开凿期刊与科学传播通道的探路者--专访西北大学编辑出版与传播科学研究所所长姚远教授

大学毕业至今的几十年中,他由科学史和科学教育史研究转向科技期刊史和科学传播史研究,并在这一领域进行长期、系统的规划和探索,凿通了期刊与科学传播之间的通道,最终完成了“对我国新闻传播学研究最有影响的国内学术著作”之一的中国第一部科技期刊史,颠覆了有关中国期刊起源和最早文理综合性大学学报的一些传统认识,培养了我国第一批专事科技期刊史与科学传播史研究的博硕士研究生,为该学科的平台建设、团队建设和发展做出了重要的贡献。目前为西北大学科学技术史博硕士学科点的三位学科带头人之一、陕西省委组织部和陕西省人社厅评定的省管第一位二级编审,也是全国科技期刊界唯一以编审身份遴选的博士生导师。作为一名老编辑,他曾将一份地方大学学报带入中宣部评定的全国优秀科技期刊和教育部评定的精品科技期刊之列,编辑和评审了万余篇论文,并提出编辑要拿起两支笔。他就是本期的访谈嘉宾--西北大学编辑出版与传播科学研究所所长姚远教授。我们可以通过姚所长的经历及思考,进一步了解目前我国科技期刊及科学传播领域的发展现状,及作为一名资深老编辑给年轻编辑的金玉良言,年轻的一代编辑也可以从中汲取大量“养分”,以不断提高自我、完善自我。     

孔子的“乐教”思想及其对音乐教学的启示

孔子是我国占代杰出的思想家、教育家,“乐教”是其教学思想体系的重要组成部分。二千多年来,孔子“乐教”思想不仅主宰了中国整个封建时期的音乐思想,对中国当代音乐教育也有着一定的现实意义。 一、孔子的“乐教”思想 孔子的“乐教”思想并未形成专门论著,只散见于《论语》等孔子学生编纂的论著之中,但从其中可以看出孔子乐教思想的     

前景广阔的燃气空调

①所谓“燃气空调”即直接用燃气驱动的空调。燃气包括天然气、液化天然气、煤气、液化石油气等。电力驱动的空调需燃料在发电厂发电后通过电网将电输送给用户来运行。而燃气空调却是直接将燃气输送至空调机即可运行。它包括利用燃气燃烧产生热量的吸收式冷热水机组，利用燃气发动机驱动的压缩式燃气热泵和利用燃气燃烧余热的除湿冷却式空调机。     

在面对面的沟通中发现更多

与课堂教学中的师生沟通相比,面批无疑具有更强的私密性、更大的自由度以及更明确的目标。[编者按]     

声乐教学中发音技巧与情感表达浅谈

声乐教学是一门情感的艺术，它不仅要培养学生的发音技巧，更重要的是通过发声的训练表达丰富的歌曲内涵。发声只是一种技巧和手段，达情才是歌唱的目的。正确处理好发声与达情的关系，使演唱者能够自由地表达歌曲的情感，达到以情带声、声情并茂，是歌唱者追求的一种境界，也是声乐教学所要实现的目标。在情与声的关系上，我国古代学者就有着比较明确的认识。《乐记》中说：“凡音者，生人心者也。情动于中，故形于声，声成文，谓之音”，初步阐述了情与声的关系；声既发于情，而声则必有表现情感的功能与义务，前人的论述对今天的声乐教学…     

协作学习模式:概念、要素及教学策略

协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生协作完成某个给定学习目标的学习策略或模式.协作学习一般由协作小组、小组成员、辅导教师和学习环境等四个基本要素组成.协作学习的基本教学策略是情境创设,设疑激趣;小组讨论,汇报交流;小结评价,点拨引导;认知延伸,升华提高.     

创新畅通聚智 助推家校互动

完整的学生教育必须建立在家庭、学校及社会"三位一体"相结合的基础上。其中家庭教育是学校教育的基础,又是学校教育的补充,家庭教育与学校教育的相互配合和协调必然正向推动学生的成长。同济中学近年来改革传统方式,创新互动手段,完善联系机制,共同做好学生的教育工作。如邀请家长代表参与学校的决策、监督和评价,让家长有机会进一步了解孩子、理解老师、支持学校,加强对家长关于教育方法和教育理念的指导等,收到较好效果。家长会应常开常新。家长会是家校互动的传统方式,即     

教书 读书 写书

今天的教书，越来越没了教书该有的那份悠游。我们拼命追求进步，结果却丢失了很多幸福。我们起早贪黑，披星戴月，不是为了侍弄庄稼，单是为了耕耘分数。老一代人讲，教育不是工业，更像是农业。段力佩先生说，松松垮垮出人才。而今信服的人多，躬行的人少。语文当属重灾区。数学教师阅卷犹如风卷残云，一堆试卷，瞬时便土崩瓦解；物理教师解起题目来，基本上也是眉头一皱，计上心头。唯独语文，快了无效，慢了不行。     

突破桎梏

江水突破高崖的桎梏,奔腾向前,有了"飞流直下三干尺,疑是银河落九天"的壮阔;春草突破坚石的桎梏,破土而出,有了"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的浪漫;梅花突破寒冬的桎梏,傲然绽放,有了"墙角数枝梅,凌寒独自开"的静美。是什么让它们如此令人赞叹?是因为它们突破了束缚自己的桎梏。     

一首歌唱出真情无限

正2006年,我调到了铁力市第一中学,担任高三某班英语老师,这个班男生人数是女生的两倍多。刚一走进班级,我就感觉苗头不好,很担心学生不会接受我这个新老师,不适应我的讲课风格。果不其然,刚上课10分钟,梁某就在后面唱起了歌。我很生气,真想把他立刻赶出教室,但是经验告诉我:第一堂课是他们今后能不能认可我的关键,我不能这么做。