基于交互式白板的生物课堂教学的实践与思考

1教材分析 "生态系统的自我调节"是苏科版《生物》八年级上册第十七章第三节的内容.本节分"生态系统具有自我调节的能力"和"生态系统的自我调节能力是有限度的"两部分.第一部分通过分析草原生态系统的自我调节能力,使学生明确生态系统能保持平衡状态,具有一定的自我调节和恢复稳定状态的能力.第二部分启发学生分析"森林大火"和"厄尔尼诺现象"两则资料,理解当自然因素和人类活动对生态系统的影响超出一定的限度时,生态平衡就会遭到破坏,需要很长时间才能自然恢复或部分恢复,有时则完全不能恢复.为了正确处理人和自然的关系,要使学生认识到,整个人类赖以生存的自然界和生物圈是一个高度复杂的具有自我调节功能的生态系统,保持这个生态系统结构和功能的稳定是人类生存和发展的基础.要让学生认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的,关注人类活动对生态系统的影响,树立人与自然和谐发展的观点,提高学生的生物科学素养.本课的教学将理解生态系统的自我调节能力是有限的作为重点,尝试用坐标、曲线图来表示并分析几种生态因素之间的关系.     

高校图书馆对大学生素质教育新途径的探索

在新形势下,图书馆进一步强化为人才培养服务的功能,充分发挥图书馆在大学生素质教育方面的作用,深刻认识图书馆对素质教育的重要性,研究和实践高校图书馆为素质教育提供有力支持和有效服务的方法与途径,是当前需要深入探索的重要课题。     

传播网络社会支持：以网络抑郁症支持群体为例

社会支持是人类沟通的基本形式,能减少发病率和死亡率、延长患者的寿命以及提高患者对应激性生活事件的应对水平。近年来。随着互联网的普及,网络社会支持已经发展成为信息传播技术社会应用的主题之一。研究发现,抑郁症支持群体最主要的社会支持类型是信息和情感支持,自尊支持和网络支持居次．实物支持最少。     

牛血清白蛋白BSA与维生素A1的相互作用

文章通过荧光光谱技术研究了维生素A1与牛血清白蛋白BSA的相互作用。结果表明：维生素A1的加入引起了牛血清白蛋白的荧光光谱的静态猝灭,计算了结合常数,推测了维生素A1与BSA结合的位点和驱动力。     

广告中的个性

当你遇到“今年我家不收礼”的广告时会怎样?一定是换台,并附上一句“没创意”。的确,随着社会信息化程度的提高,广告学作为一门学科已不再单纯,而是集艺术性,人文性、信息化、市场化于一身,成为一种吸引观众的好渠道。优秀的广告绝不会像“脑白金”一样重复若干次就使人厌烦,而是让人百看不厌的。     

水质工程学实验教学改革与实践

水质工程学实验是给水排水工程的专业实验课,也是主干课程之一。为了充分调动学生实验的积极性和主动性,我们必须在完善实验指导书、优化实验项目和改革实验方法的基础上建立一套包括预习评估、设计性和创新性实验网上预约和科学的成绩评价体系在内的实验管理模式。教学实践证明通过上述改进和改革,水质工程学实验教学效果明显提高。