论生态化大学英语课堂教学环境的构建

教育生态学是研究教育教学与其生态环境之间相互关系及其规律的。本文阐述了教育生态学的产生及其基本观点,分析了大学英语教学在课堂教学环境、教学方法以及教学评价方面存在的生态失衡现象,提出通过运用教育生态学的观点改变大学英语教学环境中的影响因子,创新教学模式,优化教学评价来构建一个和谐的大学英语生态教学环境。     

云南省中职学校特聘教师教学情况分析

中职特聘教师是为解决中职师资数量不足和专业课教师缺口问题而设置的,是云南省中职教育用人机制的一项创举。特聘教师由于其身份的"特殊性",反映到教学上,既有其长,亦有其短。对特聘教师的教学情况进行问卷调查、深入实地访谈和分析,总结其优势及不足,有利于改善他们的教学工作。     

张载"蒙以养正"教育思想探论

2019年3月18日,习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中指出:"青少年阶段是人生的'拔节孕穗期',这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培.'蒙以养正,圣功也.'""蒙以养正"是中华传统文化中的优秀教育理念,北宋著名思想家、教育家张载对此十分重视,他的"蒙以养正"教育思想至今仍有重要积极价值,值得我们认真总结和用心领悟.     

浅谈园林绿化的重要性

城市园林绿化是我国社会主义城市建设的重要组成部分,是城市物质文明和精神文明的重要标志之一。本文就园林绿化的重要性做出了详细的阐述。     

浅谈对superpave沥青混合料设计认识

本文对superpave沥青混合料设计谈谈粗略看法。     

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山不转，水转

类似于话题中的案例，我也遭遇过。一次，我在教学一年级“分类”时，让学生到学校旁边较大的超市去调查超市里的物品是怎样分类的。为了让学生从实际中了解分类的方法，也使学生了解分类在实际中的应用．尽管笔向超市作了说明．也交代了学生应遵守的事项，但我们还是遭遇了“白眼”，我和学生走到哪里，都会有好几双警惕的眼睛像是防小偷一样盯着你，     

共同生产视域下的社会治理共同体建构——以A市X区社会治安共同生产为例

构建"社会治理共同体"是党中央关于国家治理现代化的重要论断,昭示了今后一段时期内社会建设的基本方向和目标.为此,本文选取A市X区社会治安共同生产的案例,尝试探究如何以共同生产助推社会治理共同体的构建.研究发现,基于共同生产的视角构建社会治理共同体,可从主体—动力(国家创制与自我驱使下的"共建")、行动—过程(制度保证、科技支撑与心理赋能下的"共治")和价值一结果(文化凝聚、绩效感知与情感融入下的"共享")等层面入手,通过动力流、过程流和结果流的交融,最终实现常规生产者和消费生产者、国家和社会的"共同在场",形成各方主体的合力,增进公民参与的持久性并使其因参与而受益.     

试论我国高职院校音乐教育的创新

当前,我国高职院校的音乐教育存在着诸多问题,新形势下如何更好地发挥高职院校音乐艺术教育的作用,创新音乐艺术教育,是我们每个从事高职院校音乐艺术教育工作者应认真思考的问题。     

基于职业能力培养的高职毕业环节探索与实践——以包装技术与设计专业为例

毕业设计环节是高职培养发展型、复合型、创新型技术技能型人才的重要实践教学内容。本文以高职包装技术与设计专业为对象,分析了目前该专业毕业环节中在选题、组织及评价等方面的现实问题,论述了以培养学生职业能力为目标的教学改革实践,为包装技术与设计等相关专业在毕业设计环节方面的改革提供一定的借鉴经验。