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51.
将吃首攻,吊一圈将牌,明手Q拿。如将牌4-0分配,你必须假定 3—3分配才有机会做成定约。其他情况,你可以先打三轮 ,如西家在第三轮时跟出 ,即用明手大将牌将吃。如 为4—2分配,即从明手吊将牌回到暗手,希望东家如果是两张 时就没有三张将牌。再将吃一墩 ,然后将吃 回手。这时,可能有三种情况: 相似文献
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53.
魏宁 《北京教育(高教版)》2010,(11):66-67
在《北京教育》第5期上读到了马玉顺老师的《教育三思——读〈大师的教书生活〉有感》一文,颇引为同道。尤为巧合的是,我也正在阅读周勇博士的另一本书——《江南名校的中国文化教育》。 相似文献
54.
魏宁 《中小学信息技术教育》2015,(3):79
随着教育部在2014年底发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》,明确表示2017年全国开始高考综合改革后,"走班制"一下子火爆起来,引起了广泛关注。所谓走班制,简单说,就是不再有传统意义上的固定班级,学生自主选择课程,在不同教室流动上课的教学管理制度。走班制能充分尊重学生的自主选择,最大限度满足学生的兴趣、需求,锻炼了学生的交往、合作能力。在考试形式趋向分类考试、综合评价、多元录取 相似文献
55.
魏宁 《北京教育(高教版)》2015,(1)
“你觉得小学的美术课和音乐课有什么不同吗?”当记者提出要和张跃东老师聊聊小学美术教育时,张老师把这个问题抛了出来。“难道它们不是都属于艺术课程吗?”“是的,但你发现没有,音乐课是有一定标准的,一首歌总有唱得准唱不准的分别。而美术课虽然有一定的标准但不局限于标准,因为每个孩子的作品都是他们眼中的世界和人生,都描绘出了他们心中的梦想,而梦想是没有对错之分的。”记者不得不认同张老师的观点。“因此,小学美术课从某种意义上说是一门情感课程。作为一名美术教师,我的任务就是通过孩子们的画儿读懂他们心中的美术梦。”张老师坚定地说。 相似文献
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58.
在《COREL DRAW》这类实践性很强的操作课程教学中,使用传统的教学方法往往难以达到预期的效果.如何提高课堂教学质量和学生学习效果,是学生能尽快掌握并提高实际操作技能,是教师在教学过程中迫切需要解决的问题.本文根据《COREL DRAW》课程的特点,对coerldraw制作教学方法进行了两个方面的探讨. 相似文献
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虚拟现实技术在教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
虚拟现实技术作为计算机技术中的前沿和热点,已经应用于教育教学领域,并取得了明显的成效。本文简介了虚拟现实技术的发展、在教学中的应用以及虚拟空间对青少年的负面影响等。 相似文献
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