韩国电影另类当道

随着韩国电影商业化运作体系的日益成熟，娱乐化、模式化的商业大片占据了电影市场的主导地位，而那些锐意创新的影片往往不被认可。但自去年以来，一些题材选择、制作模式不同于主流商业片的另类电影在韩国影坛异军突起，这些影片具有较高的艺术品质，同时亦不乏商业趣味，在电影票房排行榜和各大电影颁奖礼上都尽显锋芒。     

在小语教学中培养学生信息素养

《语文课程标准(试验稿)》指出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在逐步步入信息化社会的中国，从小学阶段就开始培养学生的信息素养是非常重要的。     

高职英语听说教学中移动教学模式构建

随着移动技术的迅速发展,移动教学已经成为教与学的重要组成部分。基于智能手机的移动学习蕴藏着丰富的学习资源,再加上其便携性特征,使学生可以在没有教师的情况下更加放松地学习,学生成为学习的主导者,调动了学习积极性,弥补了课堂教学的不足,提高了学习的效果。移动学习可以将各种教学资源连接起来组成跨越时间和空间的共享资源,与现有的教学形成互补,这种有弹性的学习方式使学生可以自主选择要学习的内容和时间地点。     

建构以学习为中心的教学文化

学生的学习是永远不能被他人替代的,哪怕是最好的教师。既然不能替代,那就应当将之置于中心地位,给予足够的尊重。心理学家加德纳曾提出：设置一系列的情境,让学生自己去思考,自己找到解决问题的办法,甚至发现一些需要靠创造性发挥才能解决的新问题。     

"北京人"消失之谜

50万年前的北京 50多万年前的北京是什么样子？让我们拂开悠悠岁月， 回到那个混沌初开的时期。 那时在地质时期上属于更新世中期，北京的地质地貌与现在基本相似，在丘陵山地上分布有茂密的森林群落，其中栖息着种类丰富的动物种群。此外，还曾出现过面积广阔的草原和沙漠，其中有鸵鸟和骆驼栖息的遗迹，表明在这段漫长的岁月里，北京曾出现过温暖湿润和寒冷干燥交替的气候状况。但总的来说，那时的气候远比今天的北京更温暖宜人，森林广被，河流湍急。 当其时，周口店地区山峦起伏，长…     

校本教研制度建立的意义与价值探析

校本教研制度是教育理论研究者和中小学教师共同关注的焦点。校本教研制度是对传统教研机制的改进与创新，能够为教师专业自主发展提供保障，可以促进学校教研文化的重建。     

教师参与课程决策:来自批判教育理论的检视

新一轮基础教育课程改革的实施赋予了教师愈来愈多的课程决策权力,教师参与课程决策也直接关乎课程改革的质量和成效。重新省思教师参与课程决策的议题,激发教师的课程批判意识,促进教师参与决策实质性的更新与突破,具有深远的理论意义和现实需要。依循批判教育理论的视域来审视教师参与决策的意识和行为,将赋予教师在参与课程决策上批判与建构的行动方法和精神气质。     

浅论"代表最广大人民群众的根本利益"的道德要求

在江泽民同志的“三个代表”重要思想中,“代表最广大人民群众的根本利益”是核心内容,它所倡导的价值目标和价值取向就是全心全意为人民服务,它要求党员干部要做到:不损害人民群众的利益;自觉维护群众利益;自觉为群众谋利益;克服“官本位”意识和官僚主义作风,自觉地对民族和人民的利益负责;正确处理好全体人民群众的根本利益和不同社会群体的具体利益;自觉地用制度和政策为人民服务;自觉同腐败作斗争和保持艰苦奋斗精神。共产党员和领导干部要围绕强化宗旨观念,加强学习和改造,真正从世界观、人生观、价值观上解决好“为什么人”的问题,真正做到用党和人民所赋予自己的权力为人民服务。     

伊藤启一统合性道德教育论解析

统合性道德教育论是日本学者伊藤启一倡导并成为当代日本具有一定影响的道德教学理论之一。伊藤启一以核心关键词"统合性"为统摄,将教师主导的A型(传授·理解型)教学与儿童主体的B型(接纳·创造型)教学融合于多课时大主题的道德教学中,以实现一种简单易行、充满活力的道德教育,培养儿童丰富的道德性和人生观。     

雍正“改土归流”辩

大规模"改土归流"是发生于清雍正朝的一个重大历史事件,如何认识和评价"改土归流",学界尚有不同看法。雍正改流,并非个人随心所欲,而是以"大一统"理论为依据,顺应历史发展趋势而采取的一项重大决策。不能因为在改流中引发武装对抗,造成血流伤亡,就将其全盘否定,而应该以历史发展的眼光来看待这一问题,既要看到清廷以武力强制改流,甚至在某些地方有扩大化的倾向,这是由封建王朝历史局限性所决定的,更应强调"改土归流"的实质是完成国家的真正统一,是具有深远历史意义的一场社会变革。