中学物理实验操作评价实践——以“测量做直线运动物体的瞬时速度”实验为例

构建基于中学物理实验操作评价综合管理平台的核心应用模式,以人教版高中《物理》实验“测量做直线运动物体的瞬时速度”为例,阐述分析基于此平台的施测实践与施测结果,是落实教育部2019年关于实验操作能力综合素质评价意见的一套方案。     

基于熵权-TOPSIS-德尔菲法的核心技术识别研究——以芯片产业技术为例

[研究目的]我国在芯片产业领域仍存在核心技术受制于人的现象,但国内关于芯片领域核心技术识别的文献较少。识别该领域的核心技术并分析其发展现状有助于我国芯片技术实现自立自强。[研究方法]构建涵盖“技术-市场-法律”三维度的核心专利评价指标体系,应用基于熵权-TOPSIS-德尔菲法的核心技术识别模型对大为(Innojoy)专利数据库检索到的1985年以来芯片制造领域专利数据进行核心技术识别。[研究结论]最终识别到32件芯片制造领域的核心技术,其中31件为美国持有,技术领域主要集中在生物医药、半导体元器件、数据存储和通信传输技术几个领域。从专利申请时间看,核心技术布局已逐渐由通信及数据存储领域演变到了生物医药领域,当前美国在生物医药领域的芯片专利布局非常前瞻。     

知识产权质押融资的风险形成机理及仿真分析

知识产权质押融资模式的产生为中小企业融资提供了新的渠道,各种复杂的不确定性风险的存在影响了该业务的大范围开展。本文首先从中小企业、金融机构、知识产权自身、第三方机构四个角度识别了融资过程中可能面临的风险因素,建立起风险影响因素的形成机理因果关系网络,然后依据层次分析法计算影响因素的权重,确定影响因素之间的影响关系;最后,运用vensim PLE软件进行动力学系统模型分析,对知识产权质押融资系统流图进行动态的仿真模拟,获得不同影响因素影响下系统未来行为的描述,以此寻求有针对性地改善和防范融资风险的机会。     

系统视域下知识产权质押融资风险评价研究

风险是影响知识产权质押融资业务成败的关键要素。本文从系统视角剖析了知识产权质押融资风险的影响因素,构建了政府与产业风险、信用风险、知识产权自身风险、操作风险和主体间关系风险5个维度38个具体指标的风险评价体系;运用Vague集和TOPSIS多属性决策方法,构造Vague集评判矩阵,建立TOPSIS评价模型,根据不同备选方案的欧式贴近度进行排序,从而评价其融资风险。研究发现,信用风险和主体间关系风险是导致知识产权质押融资风险涌现的主要因素,Vague集和TOPSIS相结合的方法能够有效地评价知识产权质押融资风险,为优选融资企业提供决策依据。     

黑斑蛙繁殖期血液中性激素的变化与性腺发育关系

本文研究了黑斑蛙繁殖期血液中性激素与性腺发育、排精、排卵的关系 ,结果表明黑斑蛙每年清明前后产卵 ,产卵季节雄蛙血液中睾酮和雌蛙血液中雌二醇含量匀较高 ,四月中下旬达到最大值 ,繁殖季节过后 ,性激素迅速下降     

皇甫山自然保护区野生动物资源保护状况调查

皇甫山自然保护区野生动物资源丰富 ,开发利用潜力很大。由于自然环境的人为毁坏和过度捕猎 ,部分种群数量明显下降。作者认为坚持保护、驯养、捕猎并举的原则 ,合理地开发利用 ,才能维持保护区的生态平衡 ,发挥其生态效益和经济效益。     

略论国外体育产业的起源

体育在市场经济体制下运行已有几百年的历史。２０世纪以来 ,特别是二次世界大战后 ,西方主要资本主义国家经济持续增长 ,人们的生活水平显著提高 ,竞技体育 ,尤其是职业体育 ,大众体育 ,尤其是以健身和休闲为主要内容的娱乐体育迅速勃兴 ,体育的经济功能日益强大 ;体育的产业地位进一步得到了确立。那么 ,体育作为一项产业是如何起源的 ,是理论上应回答的一个问题。人类历史上出现的各种社会现象和活动 ,都有一个产生和发展的过程。体育作为一项产业活动是随着资本主义制度的产生和确立而相继萌芽和演进的。１８世纪６０年代 ,产业革命首先…     

NO2与NO的制取和性质演示仪

一、仪器装置图 (图 1)图 1二、仪器特点及用途1.特点 :本教具在全封闭的环境中可完成一系列实验 ,操作简便 ,现象明显 ,很好地解决了教学中的难点 ;同时 ,实验中消除了有毒气体对环境的污染 ,综合性很强。2 .用途本教具可演示下列实验 :( 1)铜与浓硝酸反应制取 NO2 的实验。( 2 )铜与稀硝酸反应制取 NO的实验。( 3) NO难溶于水的性质实验。( 4 ) NO的还原性实验。( 5) NO2 易溶于水的性质实验 ,并能检验 NO2 与水反应生成的产物—— NO和硝酸。三、制作材料10 0 m L锥形瓶 2个、50 m L分液漏斗 1个、31mm× 170 mm具支试管 1个、弹…     

加强知识的内在关联，促进知识结构化——例谈大单元视角下的初中数学课堂

大单元教学可加强知识的内在关联,促进知识结构化,促进学生举一反三、融会贯通,是落实立德树人根本任务、培育学生核心素养的有效方式.在大单元视角下的初中数学课堂教学中,教师要对教材内容进行优化重组,整体把握教学内容和特征,并结合学生的认知规律,构建新的知识体系.教师要转变观念、视角、方向,重新看待日常教学,拓展知识认知高度,指向学生核心素养,学会用数学的方法思考,用数学的眼光观察,用数学的语言表达.     

多层级·立体式·强联动:区域教育质量监测结果应用路径与策略

监测结果应用作为基础教育质量监测的"最后一公里",为发挥其重要作用,区域层面探索构建区域教育监测结果应用的工作机制,包括报告反馈机制、队伍培养机制、联动运行机制、跟踪评估机制,指向监测结果应用解读报告、队伍建设、联动改进、评估跟进关键环节.区教育局、区教育督导评估中心、区教育发展研究院和中小学校形成"多方联动、协同推进...