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研究了在可见光条件下,用实验室合成的Fe3+掺杂TiO2为催化剂催化降解酸性红染料,重点考察了Fe3+的掺杂量、Fe3+掺杂TiO2为催化剂的添加量、酸性红溶液的初始浓度、溶液pH值、光照时间对降解率的影响.实验结果表明,Fe3+掺杂比为1.5%、催化剂用量为1.5 g/L、pH为2.0、质量浓度为40 mg/L的酸性红100 mL,用白炽灯光照降解酸性红30 min,酸性红降解率可达98.45%. 相似文献
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书非借而不读乎儿子喜欢买书。从四五岁时起,每每周末闲暇,他都会主动提出“到书店转转”。这一转要是没人拦着,儿子会觉得那些书本本都好,都应该买回家去。买回去又如何呢?一般来说是头两天新鲜,时常翻翻看看。几天一过,那书就进了书柜。迄今为止,儿子的小书柜里有上百本书,从《百科知识》到《格林童话》;从《儿童简笔画》到少年版的《西游记》……据我所知,从头到尾完整地读过的,只一本《皮皮鲁外传》。就这一 相似文献
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玉米淀粉接枝高吸水性树脂的合成研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对影响淀粉—丙烯酸接枝共聚反应的引发剂用量、淀粉/单体比例、聚合温度和聚合时间等因素进行了实验考察,确定了合成玉米淀粉接枝高吸水性树脂的最佳工艺条件。合成了吸水率为400g.g^-1~600g.g^-1的高吸水性树脂.为其工业化生产提供了技术参数。 相似文献
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我们为什么要写作文?首先是我们心中有话要说,有情要抒,有意要诉。其次是为了训练我们的思维,发展我们的情感,培养我们的创造能力。 相似文献
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语文教学的任务是培养学生的读写听说能力 ,而读写听说和思维有着密切联系 ,当人们“听”的时候要进行一番分析、理解 ,努力去把握对方说话的观点及持这种观点的理由 ;当人们在“说”的时候 ,思维水平的高低决定了他说话的逻辑性、条理性及言语的概括性 ;当人们在“读”的时候 ,要开动脑筋去努力把握作品的主题和要点 ,进行分析、鉴赏和批判 ;当人们在“写”的时候 ,从材料的收集、主题的提炼、内容的安排到语言的运用又离不开思维的作用。所以说 ,语文能力以思维活动为核心 ,思维活动又伴随着这四种活动的始终 ,思维能力是使听说读写四种能… 相似文献