溧阳县南渡区新制一年级普遍存在的几个问题

为了了解本区实施五年一贯制的情况,我们在南渡、新昌、淦西、陶家村等四所中心小学和马公圩、胡桥小学作了重点的检查并和各校的教导主任及任课老师进行了一次座谈,发现下面几个问题: 一、对新学制的宣传不够,没有引起家长们的重视。新昌小学一年级六十九位小朋友中,有四位不足龄。淦西小学四十九位小朋友中,也有十六位不足龄。其他各校也有类似情形。主要原因是没有将学制改革的意义向家长们进行宣传。家长们把儿童送进学校认为是“关关的”,因此他们把不足龄儿童送进     

会务一览表

中华职业教育社第十一届全国职业教育讨论会第十三届社员大会河南开封河南大学大礼堂民国二十二年七月九日十日十一日一百四十三人     

基于工程教育专业认证的有机化学实验教学改革研究

很多高校以工程教育专业认证为契机,积极推动课程教学改革。在此背景下,秉承成果导向(OBE)理念,采用翻转课堂和项目教学法,从教学大纲、教学内容、教学评价等方面对有机化学实验课程进行改革,创建了以学生为主体的课堂,提高了学生的学习积极性,有利于培养学生的合作能力和创新意识。     

怎样通过“数积木个数”发展有序思考和建模能力

<正>在“连乘”教学中,教师可通过“数积木个数”这一环节,发展学生有序思考和建模能力。【学具准备】为每位学生准备积木图、方格纸、直尺等。将每4人组成一小组,每组有36个小立方体积木。【教学过程】一、探索算法,厘清算理1.独立探索。教师出示图1并提问：图中一共有多少块小立方体积木？请先圈一圈,再列算式计算。学生独立解决问题,教师巡视指导并收集典型作品。     

医学院校“生物化学与分子生物学”课程教学实践探索

“生物化学与分子生物学”作为医学院校各专业必修的专业基础课程,在医学生培养中的地位举足轻重。近年来,本科室秉持“厚基础、强能力、重育人”的教育教学理念,采用多种教学手段和方法以夯实学生的理论基础、培养学生的创新思维与实践能力;同时注重思政教育,致力于培养具有高尚品德的高素质医学人才。本文简要介绍本科室的教学实践,希望能为医学院校“生物化学与分子生物学”教学改革提供一些实践经验与启示。     

提升学生解决应用问题能力的教学策略

教学中发现,不少初中学生解决数学应用问题能力较弱,主要表现在理解题意、对数量关系的分析和建立数学模型方面.笔者经过研究和教学实践,总结得到的三个教学策略效果明显,即图表表征,帮助学生提升数量关系分析能力;以变促思,帮助学生找准解题突破口;沟通串联,帮助学生理解应用问题的基本模型.     

一节美国版的励志课

奥巴马当选第56届美国总统后,初中教师凯泽尔撰文记录了学生们的狂欢和老师的导向。早上一进学校,欢快的气氛扑面而来。一些学生把海报贴在教学楼的走廊上,还有的把总统的大头照影印多张贴在校园里。更有甚者,用胶带把奥巴马粘贴全身。     

不同粒级再生骨料取代的混凝土基本性能试验研究

采用同一来源混凝土制备不同粒级的再生骨料,研究其对混凝土工作性、力学性能、抗裂性和干燥收缩的影响。再生骨料降低混凝流动性,改善粘聚性和保水性,粒级越细影响越大。再生骨料使抗压强度和劈裂抗拉强度有不同程度降低,粒级增大强度下降越少,但对抗折强度的影响不大。再生骨料可以抑制早期塑性开裂,取代粒级越小、取代范围越大,效果越显著。长龄期的干燥收缩随取代粒级减小和取代范围增大而增大。     

对新形势下大学英语创新教学的探讨

要实现培养学生英语综合应用能力的目标,大学英语教学应贯彻以学生为中心的宗旨,鼓励和引导学生积极主动地自主学习和大胆地使用英语;完善评估体系,协调英语应试和应用能力;实现各学习阶段的良好衔接,保证英语学习的连续性。     

创设学习情境促进自主发展——第四册“角的认识“教学片断实录与评析

一、从熟知的实物中,感情角的表象 　　师:(展示一条红领巾)你看到了什么? 　　生1:看到一条红领巾. 　　生2:它是红色的. 　　生3:它是三角形的. 　　师:它有儿个角?谁能指给同学看看? 　　生1:红领巾有三个角. 　　生2:(从顶点出发,分别沿两边比划)这就是一个角.……