全文获取类型
收费全文 | 1919篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 1327篇 |
科学研究 | 248篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 92篇 |
综合类 | 54篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 197篇 |
出版年
2023年 | 36篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 8篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 39篇 |
2014年 | 125篇 |
2013年 | 86篇 |
2012年 | 98篇 |
2011年 | 99篇 |
2010年 | 117篇 |
2009年 | 123篇 |
2008年 | 99篇 |
2007年 | 115篇 |
2006年 | 64篇 |
2005年 | 70篇 |
2004年 | 65篇 |
2003年 | 59篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 55篇 |
2000年 | 66篇 |
1999年 | 44篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 37篇 |
1995年 | 45篇 |
1994年 | 43篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 12篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 10篇 |
1963年 | 7篇 |
1962年 | 5篇 |
1959年 | 8篇 |
1958年 | 5篇 |
1955年 | 4篇 |
1954年 | 5篇 |
1951年 | 6篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有1933条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
学会观察和探究、发现规律并运用规律,是数学学习中的一个重要内容.有关数字规律探索问题,能有效考察学生的探索研究、归纳猜想能力.研究这类问题不仅有利于巩固和掌握数学知识和数学方法,有利于思维品质的提高,也有利于自主探索、创新精神的培养.一、依据数字的排列寻找规律例 相似文献
182.
龙健才 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(3):75-76
个性是艺术的生命,在油画教学过程中,教师要重视学生艺术个性的培养,如注意培养学生的观察能力和表现能力;因材施教,启发学生独立思考;教学形式不拘一格,活泼多样;使学生既学习中外油画的技法,又敢于创新。 相似文献
183.
184.
几年来,河北省衡水市商业系统适应改革开放和有计划商品经济的新形势,以坚持社会主义的经营方向为根本原则,以满足人民群众日益增长的物质和文化生活的需要为根本目的,以稳定市场、平抑物价为己任,以竞争求生存、促发展,取得了较好的经济效益和社会效益.实践使人们认识到:"国营商业不可少."调查结果表明,国营商业在国营、集体、个体多渠道流通的情况下,确实发挥了主渠道作用. 相似文献
185.
兴趣是学习动力的源泉保斌才注意是心灵的门户,是一切心理活动的开端。只有保持高度集中而稳定的注意,才能专心学习,并取得良好的成绩。心理学家研究表明,兴趣是注意的前奏,各种注意的发生和保持,都是以一定的兴趣为主要条件的。古往今来,大凡在科学领域有所建树的... 相似文献
186.
在电解精炼金的废液中含有十分丰富的金、铂、钯等贵金属.往废液中加入硫酸亚铁可以还原出金,用氯化铵能沉淀出铂及二氯二氨亚钯[1].笔者据此研究了从金电解废液中提取海绵把的方法.1提取原理根据金电解废液的成份,提取海绵错的化学过程大致分为三个阶段:(1)分离出废液中的金、钮,粗制或.向废液中加入工业组硫酸亚铁,沉金.抽滤后向滤液中加入氯化扶,沉淀铂.最后再向滤液中加人锌粉制得粗靶.HAllCI。+3F6SO4(过S;=AU+FCZ(SO)3十F6C13+HCIPtCI。+ZNH。CI一(NH。)。PtCI。PdCI。十Zn—Pd+ZnCI。(… 相似文献
187.
188.
联邦德国的范例教学论思想和叶圣陶的语文教学思想尽管时代不同,所针对的问题不同,但他们的主张却有着惊人的相似之处。本文从对传统教育的大胆批判、教育理论中都蕴涵着“大教育” 的观念、对教材提出的改革主张、教师在教学中所起的作用和都围绕“例”来阐释教学方法等五个方面对他们的教学思想进行了比较。这一比较,在借鉴与反思中,对于认识我国当代语文教学所面临的种种困惑、语文教学的理论建设以及当前正在为素质教育的实施而进行的课程教材改革,都有重要的现实意义。 相似文献
189.
九年义务教材汉语拼音部分继承了原统编教材的优良传统,同时又作了较大的改进。其编排特点有利于训练直呼音节。下面谈谈我们依据教材的编排特点,把训练直呼音节贯穿到汉语拼音教学始终的几点作法。一、读准带调韵母,为整体直呼作铺垫六个单韵母编排在声母之前,是为在学习声母时拼读音节作铺垫的。以往在教单韵母的带调音对,常采用传统的四声数调(即“ā、á、ǎ、à”),这样使学生的思维形成了定势,不利于直呼。现在我们教 相似文献
190.