幼儿园教师评鉴规准之探究

探述幼儿园教师的评鉴规准 ,为教师评鉴提供参考依据。透过文献探讨、问卷调查及得怀术等方法 ,进而发展出 38项幼儿园教师评鉴规准 ,并归类为专业伦理、教材与教法、课程与活动设计、资源运用、环境布置、人际关系、亲师合作与师生互动等八个领域     

基于专利转化视角的专利质量多维度考量

专利作为权利化的科技成果,是技术创新发展的风向标。我国已经成为专利大国,如何将专利转化为现实生产力,让专利在国家经济结构转型过程中发挥技术供给的重要作用,是国家在经济转型中亟待解决的问题。专利转化的起点是高质量的专利,本文基于专利转化的视角,从专利法的立法目的,专利权获权过程中重点考量的创造性、说明书是否公开充分、权利要求是否得到说明书的支持,以及专利权的特点等方面初步探讨了高质量专利的应有之义。     

“活动体验”中怎样落实有效教学——《十八岁与其他》教例反思

【案例描述】根据苏教版《语文》必修（一）的教学建议,《十八岁及其他》要“通过具体的活动方式来使学生体验文本所承载的人文内涵”,即借助活动方式,实现体验价值,并最终完成教学目标。为了达成教学目标,也让高一新生在最短时间内喜欢上语文,我怀揣无限期待,提前一周布置了课前作业：（1）把课文与文后《致家长》带给父母。仔细阅读父母标画的语句或写给你的信,结合文章内容,与他们交流谈心。     

结合校情创新集体备课模式

在各式各样的集体备课机制发展得比较完备的今天,如何进一步将理论同本校、本学科、本年级的具体情况有机地结合,微观地调适,真正为“我”所用,这或许是集体备课“可持续发展”的突破口。下面结合我校数学教研组的做法扼要介绍集体备课的新模式。     

把学校打造成名优教师成长的摇篮

<正>一所学校的发展,关键在于教师的发展。只有教师发展,学生才会得到发展;只有教师快乐,学生才会快乐;只有教师幸福,学生才会幸福。教师的学识水平和能力都是有限的,因此学校要对教师的培训给以高度重视,要给他以合适的土壤,使他不断获得新的生机     

谈如何培养语感

在2001年《义务教育语文课程标准》(实验稿)中，对语感培养有明确的要求：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用”。     

让学生享受数学学习的快乐

1．设计游乐活动。让孩子们享受数学学习的快乐 好玩是孩子们的天性。如果我们的课堂教学设计一系列的孩子们喜闻乐见的活动,那孩子们就一定会高兴地参与,就一定会学到应有的知识。如我教学100以内数的认识时,设计了数练习本、白纸、小棒、黄豆等活动,让学生充分感受100的大小,学生非常喜欢。     

独立学院英语专业学生考证问题探讨

近年来,“考证热”风靡各大独立学院,作者通过对独立学院英语专业学生考证现状的调查和分析。探讨了独立学院英语专业学生在考证过程中存在的问题．提出了相应的建议——学生考取证书应该做到尽量与就业意向相关．以期对独立学院英语专业学生的就业有所帮助。     

福建省经济发展方式综合指标体系构建与评价

建立了一个包括经济增长、经济结构、资源和环境、科技创新、经济效益5个系统的指标体系来评价经济发展方式。通过比较5个子系统的得分,发现福建的经济发展方式有所改善,但效果不佳,福建省转变经济发展方式的最薄弱环节在于经济结构和经济效益,两者没有得到改善。     

把学校打造成名优教师成长的“摇篮”

一所学校的发展．关键在于教师的发展。只有教师发展,学生才会得到发展;只有教师快乐,学生才会快乐;只有教师幸福,学生才会幸福。教师是人．他不是一座取之不尽的宝库,他的学识水平有限,他的能力也有限,需要学校给他以成长的土壤,不断给他注入新的活力．不断给他力量与源泉．因此学校要把对教师的培训与对学生的培训等同起来,让教师与学生在学校这块沃土中共同成长。我们学校在这种理念的支持下,提出了“把学校打造成为特级教师摇篮”的口号。