试论本土化特色的设计艺术教育

设计艺术教育应立足本土化特色的研究,根据各地不同的优势和条件制定培养计划,充分发挥地方优秀传统文化,利用本国、本省和本校的优势,在课程设置和内容上办出自己的特色,使设计艺术教育呈现百花齐放的局面,以满足信息社会多元化对人才的需求。     

新时期高校年鉴编纂可持续发展的思考

高校年鉴集中反映了高校一年来在各方面的发展概况,编纂高校年鉴为高校发展提供了服务、丰富了档案馆藏。本文以贵州大学年鉴编纂工作为例,思考目前高校年鉴编纂工作中存在的问题,提出新时期高校年鉴编纂可持续发展的有关建议,以适应高校自身和社会发展的需要。     

繁昌窑陶瓷文化创意产业培育与发展路径规划

深度结合和依托芜湖繁昌窑历史地位和特色文化资源,分析芜湖陶瓷文化产业培育与发展的优势与前景,通过理清芜湖陶瓷文化创意产业培育与体制、机制、政策、资源、资本、技术、市场、创新等相关要素的关系,提出定位精准、切合实际、思略清晰、措施有力的芜湖陶瓷文化创意产业培育与发展模式的方案,为创新打造文化特色鲜明、产品附加值高、市场潜力大、产业带动明显、核心竞争力强的芜湖繁昌窑陶瓷文化创意新业态提供有效操作路径.     

安徽三祖寺解缚石研究

安徽三祖寺解缚石又名传法石,一般认为是因三祖僧璨在该石上为四祖道信"解缚"而得名,石上"解缚"二字为明代周柳塘题周思久书。但仔细爬梳佛教典籍和三祖寺历史资料可以发现"解缚"典故的最早出现是在五代时期的《祖堂集》中,与之同时出现的还有另一个以石头希迁为主角的"解缚"故事。"解缚"二字的题者周柳塘与书者周思久实则为同一人,是明代著名学者、教育家。解缚石第一次作为一个整体概念的出现是在当代编撰的《中国禅宗三祖寺志》中。     

新课程标准下美术教育应走向开放式多元化

在大力实施新课程改革,培养学生想像力、创造力的今天,美术教育改革刻不容缓.为了更好地培养高素质人才,教育必须不断更新教学观念,改进教学方法,提高教学水平,从而使美术教育不断向着开放式、多元化发展.     

为了每一个教师的成长——莺莺艺术幼儿园的园本教研之路

本文从一个幼儿园园长的角度叙述了在"为了每一个教师的成长"的理念指引下,多年来探索园本教研的过程和体验.文章回顾了办园初期面临的种种困难和"求学"历程,通过生动的描述和具体的分析,展示了开展"一课三研"到创建多种教研模式的园本教研之路.     

浅谈如何提高课堂教学的有效性

一、重视情境创设．充分调动学生有效的学习情感 首先,构建良好的师生关系,调动有效的学习情感,对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感,既能培养学生的学习信心,调动其学习的主动性。又能切实提高课堂教学的有效性。在情境创设中,应注意以下几点：     

农村活用教材浅见

数学教材是重要的数学课程资源,然而数学教材的编写由于主客观原因,难以使教材内容符合各地的学生实际,特别是我们农村的学生。只有正确地使用教材,才能使我们的教学起到更好的效果。那么,用好教材就显得尤其重要。下面,就活用教材谈谈在教学中的几点做法。     

图书馆存储及扩展方案——以湖南图书馆为例

在对现阶段数字图书馆的主流存储技术进行了介绍、比较的基础上,分析各种技术的优劣,并以湖南图书馆为例,根据实际情况探讨了存储的解决方案。