全文获取类型
收费全文 | 5714篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 39篇 |
专业分类
教育 | 3875篇 |
科学研究 | 728篇 |
各国文化 | 53篇 |
体育 | 347篇 |
综合类 | 156篇 |
文化理论 | 31篇 |
信息传播 | 589篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 69篇 |
2022年 | 62篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 38篇 |
2019年 | 50篇 |
2018年 | 29篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 30篇 |
2015年 | 96篇 |
2014年 | 281篇 |
2013年 | 248篇 |
2012年 | 299篇 |
2011年 | 309篇 |
2010年 | 300篇 |
2009年 | 398篇 |
2008年 | 327篇 |
2007年 | 352篇 |
2006年 | 330篇 |
2005年 | 298篇 |
2004年 | 359篇 |
2003年 | 288篇 |
2002年 | 244篇 |
2001年 | 164篇 |
2000年 | 174篇 |
1999年 | 119篇 |
1998年 | 76篇 |
1997年 | 75篇 |
1996年 | 85篇 |
1995年 | 83篇 |
1994年 | 75篇 |
1993年 | 36篇 |
1992年 | 37篇 |
1991年 | 34篇 |
1990年 | 38篇 |
1989年 | 40篇 |
1988年 | 31篇 |
1987年 | 25篇 |
1986年 | 21篇 |
1985年 | 41篇 |
1984年 | 31篇 |
1983年 | 15篇 |
1982年 | 18篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 10篇 |
1978年 | 7篇 |
1958年 | 4篇 |
1953年 | 5篇 |
1952年 | 5篇 |
排序方式: 共有5779条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
“再创造”是把学习过程作为一个活动过程来进行,自始至终让学生有自由活动的机会,使他们处于积极创造的状态,有进行创造的欲望。如何让语文学习过程成为学生再创造的过程呢?在此结合《洞庭湖》的教学感受,谈几点肤浅的看法。一、原型启发,全体参与,诱发再创造原型启发是从事物的相似或类比中发现解决问题的途径。原型启发是创造、发明的主要思维方法。本课教学中,我利用画图作为原型范例来诱导学生的再创造思维。在一段激趣导入以后,我出示了画图“望洞庭”,让学生先看看图上画了些什么?并给这幅图起个名字,然后分小组交流,再从… 相似文献
92.
2000年11月21日上午,江苏著名特级教师孙双金在水乡建湖向参加江苏省森达杯颁奖大会的1000多位教师做&;lt;落花生&;gt;一课的示范教学.我有幸听了这节课,特作如下介绍.…… 相似文献
93.
94.
95.
加强地方高等院校教师队伍建设,要积极营造尊重知识、尊重教师的良好氛围,鼓励教师做教书育人的模范。要加大经费投入,为提高教师的素质提供保障。要积极引进人才,珍惜现有人才,确保教师队伍充满活力。 相似文献
96.
97.
赋予美与善以不同的内涵,将二者作为具有对应关系的审美范畴引入艺术领域,进而发展成“尽善尽美”亦即“美善合一”的审美理想,是孔子对中国古代文化做出的卓越历史贡献。作为支配中国古代艺术殿堂两千五百年的审美观,‘美善合一”固然有其优长和缺陷,但这种观念既经提出,便很快被孔门信徒奉为圭臬,不断发扬光大,最终确立为中国古代文化艺术的不二法门,其中奥妙,大有重新认识之必要。 相似文献
98.
99.