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一、利用多媒体,激发学生学习兴趣 兴趣是学生学习的内驱力,是学生积极主动参与学习过程,进行自我愉快教育的源泉。在学习中,当学生感到学习有趣、知识有趣、活动有趣时,思维就处于积极状态。多媒体教学能创设各种各 相似文献
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网络时代的到来,使信息传播的权利下放到每一个人。由于网络空间的无限性,为传统媒体时代有话无处说的人们开辟了空间,同时也导致了网络信息杂乱不堪、难以把关的问题。以下从博客和论坛这两大网络言论阵地的信息传播形态和方式进行网络信息把关的探讨。 相似文献
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主题图是小学数学新教材的一大亮点,它以一幅幅色彩斑澜的图画、一个个生动活泼的情节展示在我们的面前,其内容贴近学生生活实际,图画风格和色彩符合学生的年龄特点,这不仅给枯燥的数学赋予了生命,融人了生活气息,同时也为教师的教学备课、设计提供了可以参考、借鉴的课程资源。但数学中的主题图只是处于静止的、可欣赏的状态,它只是一幅图,不具有多少现实意义,直接呈现这幅图一般很难引起学生的学习兴趣。 相似文献