循规律 授方法——谈语文复习课教学

在期末复习阶段,教师要根据学科特点有计划、系统、全面地指导学生复习。复习应从语文基础知识抓起,结合各知识要点及考点,联系中考相关题型,系统、全面并有针对性地抓知识规律,向学生传授方法和技巧。一、阅读1.现代文阅读。(1)重视基础知识。①字音、字形。以课文"读一读,写一写"为主,兼及形近字、多音字、形声字的区分。②词语。要求     

循规律 授方法——谈语文复习课教学

<正>在期末复习阶段,教师要根据学科特点有计划、系统、全面地指导学生复习。复习应从语文基础知识抓起,结合各知识要点及考点,联系中考相关题型,系统、全面并有针对性地抓知识规律,向学生传授方法和技巧。一、阅读1.现代文阅读。(1)重视基础知识。①字音、字形。以课文"读一读,写一写"为主,兼及形近字、多音字、形声字的区分。②词语。要求     

道德教育的目的性探究

任何对道德教育目的的确定，都与人们对道德、道德的本质以及道德的发展等基本问题的看法有关。由于人们的看法不同，因此对道德教育的目的也众说纷纭。传统道德教育的弊端就是脱离生活实践去构建人的道德生活。实际上，道德教育的根本是要引导人在生活实践中通过实践创造幸福美好的生活。因此道德教育必须回归生活。     

《小牛站起来》教学设计——湘教版国标本一年级上册

设计理念本设计力图以读为本,教师只作适时适度的有效指导,更多地给学生多种形式的自主读书实践,让学生读中合作、探究,读中理解、感悟,读中想象、交流,读中积累、内化语言。同时也让学生在读中激起情感体验和心灵共鸣,受到情感熏陶,获得思想启迪,发展健全个性。教学过程一、格言导入,激活思维1.学生交流自己积累的成语、格言、古诗等。2.出示“名言”:小朋友记性好,方法好,平时背诵积累了那么多成语、格言、古诗,让老师大开眼界。老师也送大家一条格言——“谁怕跌倒,谁就永远站不起来。——牛妈妈”3.读格言。学生质疑问难。4.导入课题:想…     

碘、溴和叠氮化物水溶液中的声化学反应

1　Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ　Ｔｈｅｃｈｅｍｉｃａｌｅｆｆｅｃｔｓｏｆｕｌｔｒａｓｏｕｎｄａｒｅｄｕｅｔｏｈｉｇｈｐｒｅｓｓｕｒｅｐｒｏｄｕｃｅｄｄｕｒｉｎｇｖｉｏｌｅｎｔｃｏｌｌａｐｓｅｏｆｃａｖｉｔａｔｉｏｎｂｕｂｂｌｅｓ.Ｔｈｅｒｅａｃｔｉｏｎｓｄｏｎｏｔｔａｋｅ ｐｌａｃｅｈｏｍｏｇｅ ｎｅｏｕｓｌｙｉｎｔｈｅｓｏｌｕｔｉｏｎｂｕｔｉｎ”ｈｏｔｓｐｏｔｓ”ｗｈｅｒｅｃａｖｉ ｔａｔｉｏｎｂｕｂｂｌｅｓｐｕｌｓａｔｅｏｒｃｏｌｌａｐｓｅ .Ｄｕｒｉｎｇｔｈｅａｄｉａｂａｔ ｉｃｃｏｍｐｒｅｓｓｉｏ…     

论和谐社会与大学生思想政治教育

和谐社会是一个理想的、公平的、诚信的、宽容的社会。加强和改进大学生思想政治教育要服务于和谐社会的构建,就必须做到：一是为大学生自我教育创造条件并提供广阔的平台;二是尊重大学生的人格和价值;三是运用目标激励锤炼大学生的心理质素。     

康熙赐赠与清初文坛之构建

康熙在武功平定三藩以后,即着手经营清初文坛.他不仅以制定文艺政策、编选诗文、参与文学批评等方式直接规范文坛,而且通过赐赠、特别是诗文赐赠等易于被士林所接受的策略,笼络天下士子.这些士林之首的文学侍臣,再凭借他们的强大辐射力影响其追随者,故吟唱盛世的元音渐次取代明末清初之际的凄楚激越的变风变雅之音,文坛的构建也终于走上了康熙所企望的轨道.     

专业学位研究生两段式联合培养的探索

专业学位研究生教育是新时代学位与研究生教育改革发展的战略重点,立足培养较强专业能力和较高职业素养的高层次应用型专门人才,满足特定职业领域的人才需要。文章基于知识传播学理论中的“知识沟”假设,根据知识传递势差规律,分析提出联合培养产生的机理,研究两段式联合培养机制的构成,具体分析了双主体、工作站、协同育人等子机制的运行方式及模式特征,并在促进院校—部队育人衔接的基础上,提出进一步巩固和加强联合培养的新路径,为加快专业学位研究生培养模式的改革提供了借鉴。