基于MVC开发模式的技工院校管理系统的研究与设计

通过研究和分析当今WEB应用系统的设计思想,采用基于MVC设计模式的JSF框架,设计和实现了广州市技工院校管理系统,极大的提高了各学校、市教研室和技管处的内部工作效率和服务能力,协助领导决策、提供智能分析手段,为上级领导决策提供及时准确的支持信息,便于领导掌握全局,大大提高决策的科学性和高效性。     

曲径通幽话导数(高三)

新教材中增加了导数,这为研究函数提供了一个有力的工具,近几年全国高考新课程卷对于导数的应用频频考查.本文对此作一小结,供师生们参考.     

如何在语文课上加强思想品德教育

对学生的思想品德教育贯穿于语文教学之中,使学生的知识素养与思想素养同时提高,达到一举两得。笔者就如何完成这个目标,从教师自身修养、挖掘教材、给学生创造机会、结合文字训练等方面,进行探究。     

关于雅各宾专政覆灭的原因与教训

在近代欧洲资产阶级夺取政权和巩固政权的革命斗争中,法国大革命时期的雅各宾专政是唯一的在抗击国内外封建复辟势力取得辉煌胜利之后却突然覆灭的革命政权。一个曾叱咤风云、震撼欧洲的资产阶级革命民主政权,象飞逝的殒星划破黑夜的长空发出耀眼的光辉,骤然而起,倏然而灭。怎样解释和理解这一罕见的历史现象呢?造成它覆灭的主要原因是什么呢?认为恐怖主义政策的失误是其覆灭的主观原因,但失误又表现在什么地方?产生失误的根源又是什么?它的覆灭给我们留下什么样的历史教益?本文拟就这些问题谈一些看法。     

论初中数学课堂如何创设生活化情境

在展开初中数学的课堂教学过程当中,通过创设生活化的情境来提高数学课堂的教学效率,是符合当下教学环境当中教学要求的重要举措,因为可以通过这种教学形式来使得数学知识的运用,更加贴近学生的生活,从而帮助学生更加容易理解枯燥难懂的数学学科知识,在掌握数学知识的同时,学会在自己的实际生活当中运用所学知识来解决生活当中的问题,本文将从初中数学课堂当中,如何创设生活化情境的创设原则和具体路径的具体分析。     

低年级学生口语表达能力培养之我见

一、勾画草图,激发想象,提高学生的口语表达能力在小学生智力发展的过程当中,起关键作用的是思维能力,而想象能力是思维能力的一个重要方面。尤其是小学低年级学生,他们的想象力极为丰富,他们能为一颗小树苗编一个神奇的小故事,能为一个可爱的小动物安排一种心情。借助小学生的这种特点,教师可根据课文内容,随手在黑板上画几幅简笔画,激发学生的想象力和口头表达欲望,使学生把自己想说的话说出来。     

“逼”与“逗”——引导孩子主动说话两招

婴幼儿的语言能力和智力是同时发展的。因此,在婴幼儿口语发展的关键期,让孩子尽早说话,用语言表达自己的意愿和情感,并与家人交往,将有利于婴幼儿智力的发展。察其需要,“逼”其说话。周岁左右的孩子已会说一些简单的词句,他们常常喜欢用手势表达愿望。如用手指苹果,表示想吃苹果,这时父母可以一边拿苹果,一边让孩     

棄九法的原理与应用

一先从两个数学游戏谈起 [Ⅰ] 老师向学生说:“请你们每一个人任意想一个数,从中减去构成它的单个数字的和,然後将所得的差数,任意留下一个数字不告诉我,其他的都告诉我,我马上就可以猜出你留下的是甚麽数字。”于是每人都躲着写一个数,其中有一个学生写了一个2456,把各位数字加起来2 4 5 6=17。从2456-17=2439,他告诉老师2、4、9、三个字,老师接着就说:“你还有一个‘3’字,是不是?”那个学生很惊异的说:“是”。另一个学生又对老师说:“3、4、7”,老师又很快的答覆,还有一个‘4’字。大家都很惊异。     

分税制改革以来湖南省财政收入的多元回归分析

地方财政收入是地方政府履行职能的重要保障,1994年的分税制改革对地方财政收入产生了重要影响。文章根据1994年至2008年的统计数据,通过PASW软件研究了税收和GDP等因素对湖南省财政收入的影响,并建立了较优的二元线性回归模型。     

情到深处自然浓——诚献教育工作者

在教育工作中,难免会遇到各种各样的学生,由于个体的差异,在学生群体中很难避免地会出现一些“学困生”。“学困生”由于处于一种被忽视甚至被歧视的境地,而造成心理的畸变,或不求上进、感情冷漠;或自暴自弃、甘心落后。教育者在教育观念上的无知,摧残了多少希望之花!这种不健全的偏爱和关怀,将断送多少未来的人才!无数残酷的事实,