首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   50篇
  免费   0篇
教育   35篇
科学研究   8篇
体育   2篇
综合类   1篇
信息传播   4篇
  2023年   2篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   3篇
  2014年   1篇
  2013年   3篇
  2012年   5篇
  2011年   3篇
  2010年   5篇
  2009年   7篇
  2008年   1篇
  2007年   3篇
  2006年   4篇
  2005年   3篇
  2004年   1篇
  2002年   1篇
  1998年   2篇
排序方式: 共有50条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
在数学的世界里,有着如命题结论的形式美、数学证明的逻辑流畅美、图形结构的对称美等许多美的东西,这些都给我们以赏心悦目的享受.其中合理运用对称思想解题,是数学世界里逻辑美的一种体现.下面我们赏析一下利用“中心对称”的思想处理2015年高考中一类涉及二次曲线中点弦方面的高考题,供参考.  相似文献   
42.
黄旭东 《大观周刊》2012,(12):248-248
创意能力是动漫专业学生的重要能力之一,如何丰富学生的创意能力是动漫专业教师主要的研究方向。文章总结出动漫专业创意能力培养方法及心得,并与大家共同探讨。  相似文献   
43.
我国现行民事再审制度有两大特色:一是“家长式”干预打造了强势法院;二是再审裁决权的“因案制宜”导致裁决权主体多元化。要矫正民事再审结构,实现再审制度的司法救济功能,必须重新调配当事人和法院之间的关系,注重民事再审制度的衡平。  相似文献   
44.
近些年,跨文化交际学得到了重视与发展,作为交叉学科,跨文化交际学与语言学关系十分密切.语义,尤其是词汇的内涵意义,和语用这两个语言要素在跨文化语言交际过程中起到关键作用.  相似文献   
45.
黄旭东 《江西教育》2002,(21):25-25
阅读能力是提高听说能力和写作能力的基础,对今后进一步学习和工作都有很大的帮助。因此在培养学生听说习惯的同时,自然要求培养学生良好的阅读习惯。1、创造良好的课外阅读条件。我们农村课外阅读面临的最大困难是书的来源,为了解决这个问题,可以利用班级图书角,号召学生每人至少捐出两本以上,每个班级共收的图书有一百余册,并给这些书编上统一书号、登记造册,每人分发一本借书证,由学生推选一名图书管理员,学生可以随时借阅调换。如此,大大方便了学生课外阅读。2、制定确实可行的课外阅读计划。只有有计划、有步骤地进行训练…  相似文献   
46.
当前,司法系统正在倡导多元化纠纷解决机制,民事检察和解就是其中的一种创新形式。考察其发展历程和实际运行情况,充满着价值理性和工具理性。从民事检察和解的运作基础来看,其立足于检察权和审判权的相互制约和相互配合,效力应得到肯认。但民事检察和解尚未有立法规范,所以应该在制度和实施上对其予以完善。  相似文献   
47.
文化安全与发展中国家文化发展   总被引:2,自引:0,他引:2  
文化安全的核心是维护国家的文化利益,国家的文化利益关系到国家民族的存亡与发展。全球化下的文化殖民主义凸显了发展中国家文化安全问题,全球化也为发展中国家维护文化安全提供了机遇。在全球化过程中,发展中国家文化会面临什么样的境遇,一切取决于发展中国家自己的文化政策。  相似文献   
48.
本研究的目的 在于克服现有的有轨电车轨道施工中,两预制承轨槽相互独立,在施工中精调难度大的问题,并提高嵌入式轨道结构在铺筑调整过程中效率,研发了一种两标准预制承轨槽间架设横梁的新型有轨电车嵌入式轨道结构.为验证该新型轨道结构的适用性和可靠性,对轨道结构不同建设时期的受力状况进行有限元仿真,采用不同荷载参数组合计算分析.结果 表明:(1)站场存储时轨道板支承处拉应力最大,横向连接梁的增加对轨道自重引起的结构内部应力影响不大;(2)在考虑路基不均匀沉降和列车荷载作用下,具有横向连接梁的新型有轨电车嵌入式轨道结构不仅有更好的整体性和施工便捷性,同时在正式行车阶段轨道结构整体的应力最大值也有所降低;(3)综合各类方案,初步评定改进方案4为成都郫温段既有有轨电车嵌入式无砟轨道结构改进的最优方案;(4)该研究成果对于有轨电车新型轨道结构设计以及相关行业规范的改进具有借鉴意义.  相似文献   
49.
双参数或多参数最值是平时学习及高考中的难点,本文从几个不同的角度对此问题进行研究,以期达到解决此类问题的目的.  相似文献   
50.
<正>含参数的最值问题是中学生学习中常见的问题,若涉及到双参数或多参数求最值,其难度更是直线上升,也是学生最为头疼的问题.处理参数问题常涉及分类讨论、化归与转化等数学思想.本文针对双参数或多参数最值问题作些讨论,供参考.一、数形结合,巧用切线法例1 已知函数f(x)=ln x+(e-a)x-b,若不等式f(x)≤0对x∈(0,+∞)恒成立  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号