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教师专业发展是一项系统过程,这就要求教师职业生涯的主要场所——学校要研究如何促进教师专业素养和教学能力的提升。教师只有在学校教育教学的实践 相似文献
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数学是基础教育阶段的核心学科和基础学科,数学教学不应是枯燥的课堂教学和理论说教,特别是对于小学生来讲,通过多种情景创造丰富多彩的教学实践活动,把课堂教学内容和学生生活实际、身心发展阶段实际等充分结合起来,将会产生良好的教学效果.同时,小学数学教学理论联系实际也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识,对于学生更好地认识数学,学好数学.培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义.因此,教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵. 相似文献
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3月31日,东莞市召开镇区档案工作座谈会,专门部署2006年全市镇区档案工作。市档案局有关领导、全市32个镇(区)党政办主任、档案员共71人参加了会议。市档案局副局长吴汉成传达了全国档案局长馆长会议和全省档案工作会议的主要精神,局长成洪生作了题为《巩固基础服务中心全面推进全市镇区档案工作》的发言。市政府副秘书长朱益民出席会议并作了重要讲话。会议由市档案局助理调研员张秀枝主持。成洪生局长在总结发言中系统回顾了近年来该市镇区档案工作所取得的成绩,分析了存在的问题和不足,并提出了2006年全市镇区档案工作的主要任务;一是提… 相似文献
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