追求有趣有味的语文教学

<正>“我最想解决的是我的语文课堂‘干巴巴’的问题。不用说学生不喜欢,我自己都觉得这样的语文课上着太没劲了!”这是2017年我组建青岛市初中语文名师工作室当日,一位成员在研讨环节的发言。我还清楚地记得,作为工作室主持人的我这样回应了他的问题：“我们的‘趣味语文’教学理念,就专治各种‘干巴巴’。”“求生欲”,让我迈上研究之路敢说“专治各种‘干巴巴’”这句话,我是有着充分考量的。因为在成立工作室之前,我已经有了十几年相关研究的基础,     

中国科技进步贡献率测度

文章借鉴OECD《生产率测算手册》介绍的非参数方法,采用指数形式来表达科技进步变化,并使用2007至2017年期间有关数据测度了31个省市科技进步贡献指数,以此为基础汇总形成全国科技进步贡献指数。结果表明,2007年到2017年期间,中国科技进步率提高了8.2个百分点,达到了54.2%。这种科技进步贡献率测算方法,在一定程度上简化了指标测算工作,为政府部门常年发布科技进步贡献率指标数据提供了便利,也为进一步规范该指标测算工作提供了新的方法选择。     

美食的天堂 艺术的殿堂——西湖申遗成功后的杭州楼外楼印象

金秋的西子湖畔,天高气爽,在如织的游人中,一对老夫妻在白堤上匆匆行走,＂楼外楼到了!＂面带微笑的服务小姐热情地把两位老人引进餐厅,待老人落座后,服务小姐又递上菜单,请老人点菜。两位老人一边商量一边点菜。10多分钟后菜上来了,他们津津有味地品尝西湖醋鱼、     

高强度间歇训练的科学与实践:应用考量与关键指标

高强度间歇训练(HIIT)是以≥无氧阈或最大乳酸稳态的负荷强度进行多次持续时间为几秒到几分钟的练习,并且每 2.次练习之间安排不足以使练习者完全恢复的静息或低强度练习的训练方法。进入2 1.世纪以来,HIIT受到了训练科学与实践领域的密切关注,越来越多的教练员在训练实践中开始采用HIIT来提升运动员的竞技表现。然而,HIIT不只是“高强度”和“间歇”这么简单,其效果和价值的发挥需要考虑诸多因素。本文基于《高强度间歇训练的科学与应用:训练安排的解决方案》一书内容,分别从形式和目标类型、应用的整体框架、应用情境、同期化训练、关键指标 5.个方面对HIIT进行了论述,旨在为教练员和科研人员在训练实践当中应用HIIT并发挥HIIT的价值提供参考     

依法行政的生态性建构——论行政权力的制约与激励

江泽民总书记在十五大报告中提出“依法行政”的思想,这一思想针对我国行政系统的现状强调了法治的作用。然而,对这一思想的理解应是多面的,在强调法律对行政权力制约的同时,还应看法律对行政权力的激励作用。     

關於《馬克斯學說研究會》的幾項史料——北京大學最早研究馬克斯學說的組織

一九一七年,李大釗先生開始担任北大图書館主任,不久又兼任史学系教授,一九二○年,大釗先生開始講授‘唯物史觀’。自从他到了北大,馬克斯主义也到了北大。多少青年都欢欣鼓舞地迎接它,‘马克斯学说研究会’就是當時在大釗先生領导之下,成立的进步社团之一。一九二○年三月间,一部分学生发起这个研究会,到一九二一年十一月有了十九个会员:高崇煥、王有德、鄧仲夏、羅章龙、吴汝明、黄绍谷、王復生、黄日葵、李骏、     

修改修辞不当的语句

【病句1】飞机起飞了，我好奇地望着舷窗外，一切景物以光的速度向后退。     

关于“万世师表”匾额的题写时间

人教社2007年版《历史》选修4《中外历史人物评说》第一单元第3课《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》说：“作为在汉族地区成长起来的满族政治家，康熙帝善于学习和创新，尊重中国各民族的文化传统。他第一次南巡到曲阜时，向孔子行三跪九叩之礼，亲书‘万世师表’，悬于大成殿上。”第二单元第1课《儒家文化创始人孔子》的“万世师表”插图...     

游戏教学:为课堂添彩

正陶行知先生在武汉大学演讲时,发表了有名的"鸡米说"。这启示我们,填鸭式的被动学习已经不能适应新课程改革的需要,素质教育要求教师树立以学生发展为本的思想,引导学生自主学习、快乐学习。活动教学赋予学生更多自主探究、亲身体验的机会,已成为新一轮课改的"宠儿"。其中,课堂游戏是活动教学的主要形式之一,它能培养学生的学习兴趣,锻炼学生思维,提高学生观察、记忆和理解能力,使学生的积极性、主动性     

后防中坚——徐弘

曾和徐弘玩笑道:“听说已成党的‘新鲜血液’了,这样的喜事怎么没吭一声?” 徐弘听了挺惊讶,“你怎么知道的?” 其实,徐弘周围的人都说小伙子近年来越来越稳重了,场上是后防屏障,场下的言行举止既有年轻人的活泼,也有职业运动员敬业的精神面貌。 这样的球员,加入共产党员的行列,没啥说的。 初识徐弘,还是他在徐根宝麾下征战奥运会外围