媒体加强危机分析能力的三个维度

本文从危机传播的角度,结合我国媒体在对2008年危机事件的报道过程中所凸显的诸多问题,提出增强媒体危机分析能力的重要性,并从信息预警能力、判断能力、理解能力等三个方面提出具体对策。     

让一切回到原点——由复习课浅谈六数解决问题能力的培养

课程改革中将“应用题”更名为“解决问题”.“解决问题脱胎于应用题,但绝不同于应用题”.六年级处于过 渡学习的重要阶段,借助《圆柱与圆锥》单元复习,本文浅析如何把握教材的特点,在有限的课堂教学时间内提升解决 问题的能力.     

地基基础不均匀沉降的原因及处理措施

基础是建筑物和地基之间的连接体,地基处理的好坏将直接关系到基础的选型和造价.就地基的处理和基础设计进行了探讨.     

档案信息化工作的实践探索

分析说明了电子文件对档案工作的影响,着重在档案信息数字化、档案管理网络化、档案工作信息化三个方面,提出了相应的对策.     

新时期高校思想道德建设的思考

针对当前思想道德失范造成的危害性及“滑坡”的根源。本文认为，要卓有成效地加强和改进高校的思想道德建设，在于坚持六个“结合”。     

要闻版编发国际新闻“三法”

新华社每天播发的上百条国际新闻稿件，都有其相应的新闻价值，其中的国际问题专稿，地区问题分析，燕人物传略，档案，综述等，更是当今报刊争相摘载的“香饽饽”，众所周知，国际新闻既增强了科学及多寡，又反映了编辑“视野”的水，然而，各类纸界媒体的办报方针不同，对国际新闻的采用，编辑形式也不尽相同。     

小组工作实验新模式探索——从课程实验走向现实生活

小组工作是社会工作的主要方法之一,小组工作课程要求社会工作专业学生不仅要熟练掌握好课程的理论知识,更需要具备对知识灵活运用的能力,而这一能力的获得与实验环节的学习操练有着非常重要的关系,因此研究探索出一种更具实效性的实验模式非常必要,笔者认为把课程实验和学生的自我发展诉求相结合是一个有效的方法。     

口才培养之我见

口才是一门语言的艺术,是用口语表示思想感情的一种巧妙的形式。口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。培养口才不仅要靠刻苦训练,还要掌握一定的方法。笔者认为,培养口才可从多看、多背、多思、多学、多说五个方面着手。     

由赞美至蔑视——从《中国游记》看20世纪初日本人的中国观

芥川龙之介从小就受到中国古典文化的熏陶,具有良好的中国古典文学修养,尤其喜爱中国古典文学。在近现代日本严重西化的情况下,他对中国古典文学作品中描绘的如诗如画的中国充满了憧憬。但是随着1921年的中国寻梦之旅,他的中国梦被无情的现实彻底粉碎。芥川龙之介这种倾慕古典中国,厌恶现代中国的奇特的中国文化观在日本现代文坛颇具代表性。     

对农村小学德育工作的几点探索

小学德育工作是一项重要的基础性工作,是学校教育教学工作的重要组成部分。教师要在具体工作中不断研究农村小学德育工作的切入点和方式方法,积极探索出一条行之有效的德育工作模式。要针对学生的个性特点进行思想品德教育,并与时代发展协调一致。