《童年趣事》指导小记

近日整理学生习作,发现学生杨凯的《童年趣事》,突然联想到了它的指导过程,颇多感受。此文曾于1993年初寄《小学生语数》编辑部,被改为《火烧马蜂窝》,发表于当年第二期,并被评为一等奖。回忆此文的指导过程,既觉得有趣又觉得有用。为参加《小学生语数》的“小学生生活趣事”征文活动。我号召学生按照征文要求去写。在初审稿件时,觉得杨凯同学那篇颇有情趣。于是就启发他写细节,尤其是自己被蜂蜇了以后的心理活动和火烧蜂窝时的情景。开始他觉得难,当时的心理和场景怎么也写不具体。于是我引导他,你可以推想:当一个人无故遭到别人袭击时会是什么心理?“气愤”他脱口而出。     

教育立法是高教改革的关键

建国以来,尤其在十一届三中全会以后,高等教育取得了令人瞩目的进步。但是改革中的困难和阻力也是很多的。如何使高等教育改革健康地发展,比较顺利地进行,加强教育立法是极其重要的措施之一。法制建设是高等教育改革的关键。大凡世界上教育改革比较成功的国家,都在改革中实行了四个关键措施,称     

普遍适用的官场发言稿

同志们:今天,我们在这里召开的xxx会议,我认为是十分必要的,这对于xxx工作的开展,具有十分重要的指导意义。对于刚才某某同志,以及某某同志的讲话,我认为,讲得非常好,非常深刻。希望在座的同志,认真领会,深刻理解。回去后,要传达某某同志及某某同志的讲话精神,并认真落实、真抓实干,推动xxx工作的顺利开展,努力开创xxx工作新局面。对于xxx工作,我提几点补充意见:一.对于xxx工作,我们要从思想上提高认识,充分领会xxx工作的重要性和必要性。目前,xxx工作已经开创了很大的局面,取得了很大的成绩,这是有目共睹的。但是,还是要从深度和广度上进一…     

考风学风质量声誉

充分发挥电大在‘四化’建设中应有的作用,必须正确认识和处理好‘考风、学风、质量、声誉’的关系:考风是检验质量的关口;学风是提高质量的关键,提高质量则是办好电大,取得社会上好的声誉的核心。电大要有好的社会声誉,首先心须从考风抓起。第一,考前反复进行考纪教育,使学员端正考风。第二,试题要灵活多样,但不能过易,迁就学员,也不能过难,刁难学员,而要‘适度’。要着重考查学员的分析问题和解决问题的能力,而不是考查     

邵公庄小学做出十条规定——减轻学生负担 提高教学质量

红桥区邵公庄小学过去有些教师认为,要提高教学质量,作业就不能少.所以,学生负担重的问题总是解决不了.负担重的主要表现:一是重复性作业多,二是惩罚性作业多.有的教师把课本后的作业题一次就留三至五课,少则写五遍,多则要重复作十几遍.如果学生把题做错了,有的教师竟要罚写三十遍;有的教师还要留中午作业,或让学生中午在校改作错的作业,致使有些学生中午连饭都吃不上,且不用说休息了.结果,不仅不能提高教学质量,而且严重地损害了学生的身心健康. 据此情况,学校领导组织干部、教师认真学习市、区教育工作会议精神,就怎样才能提高教学质量的问题开展了学习、讨论.大家认识到,只靠大量的机械重复性作业来弥补课堂教学的不足,教学质量是提高不了     

试论高校教师思想政治表现考核的必要性

高校能否坚持社会主义的办学方向,能否培养出合格的社会主义建设者和接班人,一个至关重要的因素,就在于教师的思想政治素质如何,因此,加强对高校教师思想政治表现的考核,就成为十分必要和重要的课题了。本文从五个方面阐述了这种考核的必要性。     

这笔账必得算一算 清一清——评苏修戏剧《账目两清》

苏修《戏剧》杂志一九七四年第七期发表了剧作家维·罗佐夫的两幕喜剧《四滴水》。剧本由四个小故事和贯穿于故事之间的作者旁白组成。四个故事的情节、人物没有什么联系，实际上是四个独幕剧。但都是以反映苏联现实生活中人与人之间的相互关系为主题的，在一定程度上透露了苏修社会阶级压迫的残酷现实。《账目两清》这出戏，通过两个老同学政治地位和经济地位的悬殊以及他们之间由此而产生的一场冲突，使读者清楚地看到了苏修叛徒集团豢养下的资产阶级精神贵族的丑恶嘴脸。     

对于培养提高在职中学物理教师的几点浅见

一、从在职中学物理教师的现状,看培养提高工作的重要性对于物理教师的业务能力,从总的方面来看,有人估计过,大约三分之一的人可以胜任,三分之一的人有一定困难,但基本上能胜任,三分之一的人就有较大困难不能胜任。我们学院曾就全省高中教师进行过一次初步调查,全省现有高中教师中,语文、数学、物理、化学、英语、政治六科达不到大学本科水平的人占53％。根据了解,目前我们那里在职的中     

遇见你是最美丽的意外

青梅派一次美丽的意外邂逅,一个看八卦杂志的男孩躲进我青春岁月的最深处……记得那是个初夏的黄昏,偌大的校园散发着栀子花淡淡的清香,我刚刚转学到这个百年历史的中学。我承认它是     

关于哥氏定理证明方法的探讨

现行的理论力学教材中,对哥氏定理的证明方法大体上可归结为以下四类:1.解析法即从动点在不同坐标系中矢径间的关系式出发,采用直接求矢导数,再用泊松公式,或者