"卓越计划"2.0下法学教育内部协调性研究

"卓越计划"2.0拉开了新一轮法学教育改革的序幕,在社会经济、科技高速发展的当下,法学教育应充分重视内部协调性问题.应结合实际进行法学专业教育改革,加强法学实践教育力度,优化法学实务师资占比,兼顾国内与涉外法律人才培养,完善课程体系,创新培养机制,以优化专业内部的协调性,促进法学教育更好地服务社会.     

精选专业实验内容，改革实验教学方法

针对应用型人才培养的需求，探讨了专业实验课的改革措施，精选专业实验内容，改革实验教学方法、培养学生思考和解决实际问题的能力。     

走向体验—参与式教学模式:“风景园林设计初步”改革尝试

风景园林学在高校课程设置中是一门特殊的应用型专业,其又称景观学,是一门专业针对土地和户外空间进行合理设计与开发的实践型、科学型与专业型课程。而在当今新兴的风景园林设计初步改革过程中,有关风景园林专业的课程改革也随之展开。风景园林设计即是通过科学、理性的分析,对土地资源进行合理的规划、开发、管理与保护,其本质上是一种园林设计与生活的相互融合,在生活中内化设计灵感,在设计中融入生活体验。因此,走向体验,采取参与式的教学模式是风景园林设计初步改革中最重要的一个步骤,也是风景园林专业教学改革的重点所在。     

“卓越工程师教育培养计划”实施模式探索

首先分析了"卓越计划"与工程师培养的关系,介绍了一些发达国家大学在工程教育和工程师培养上的成功经验及其主要特点,最后讨论了我国高校"卓越计划"的实施模式和基本要求.     

化工基础实验教学改革的研究与实践

在教育部组织实施的世界银行贷款“高等教育发展项目”的资助下,上海交通大学化工基础实验室的硬件条件得到了改进。该文就面向上海交通大学理工科学生开设的化工基础实验教学体系、教学内容和教学方法进行了研究与实践,以便更好地利用这些资源,发挥它们的最大效益。