论档案意识普及与提高的主要目标群体及推进路径

当前学界将档案意识群体划分为学术利用群体、实际利用群体和普遍利用群体三种类型的现有成果,其中学术利用群体档案意识强固,具有系统性与稳定性;实际利用群体档案意识较强,具有趋向性与交互性;普遍利用群体档案意识薄弱,具有社会制约性与触发性。档案部门可从聚焦主要目标群体、在档案实践中激发群体目的动机、优化社会大环境等方面入手,从而提高社会档案意识。     

国外教师持续专业发展模式评述

持续专业发展贯穿教师职业生涯的全过程,包含了职前教育、入职培训和教师的在职培训各个环节,此理念已被世界各国普遍接受.各国在促进教师的持续性专业发展过程中,逐步形成了既有共性又具特色的模式.本文拟就国外推行教师持续专业发展的背景,教师持续专业发展的主要模式进行简要的介绍与分析,以便了解国外教师持续专业发展的现状,并从中获得有益的启示与借鉴.     

行走的死亡沙漠

在没有水的时候,各样的生命被死神从领土上驱赶前行,唯一留下来的是土——支撑着所有生命与自己生命的泥土。在最后一点生命被榨干的时候,它们留下最后也是最坚定、最宝贵的意志,用无法想象的巨大压力把这最重要的部分压进自己的骸骨,然后用哆嗦着的、枯瘦的手抹去嘴角最后一点残笑。这时,一个全新的载体就生成了。成片的泥土接二连三地死掉,     

论农村初中学生数学学习兴趣的培养

数学教师在教学工作中应培养学生的数学兴趣,为学生未来数学的发展和需求注入取之不竭的力量。作者就加强学生的思想教育,改革教师的教学方法,用夸奖式的褒扬方法培养和激发农村初中学生的数学学习兴趣进行了探讨。     

教学也需要灵感——一复习课上的感触

灵感是创作的源泉,兴趣是最好的老师。古今多少文学家、艺术家他们的杰作大多来自于灵感。许多事实证明教师在教学上也需灵感。早在两千多年以前,《论语》里就有“教学灵感”的描述：     

“见义智为”为上策

新闻回放《河南商报》报道,在拥挤的公交车上,郑州小伙子杜松涛看到一名20多岁的男子在掏一个女子的包,他挺身而出进行阻止,却遭到凶手报复,被砍了六七刀,现场没有一个人站出来帮他。     

辨析字形的三个依据

写对方块字难吗？不难,汉字有几万个,大部分我们都能写对。写对方块字易吗？不易,总有那么一小部分我们容易写错。     

绿荫颂——记胡曼莉和她周围的胡曼莉

胡曼莉事迹,本刊曾于1991年总第33期和1992年总第42期上,先后全文转载了吴苾雯写的:《为不幸的孩子撑起一片绿荫》、《绿荫永在备艰辛》、《理解呼唤她走出困境—〈绿荫永在备艰辛〉发表之后》请参阅。藉此,我们不禁要表一点内心激动之情:感谢胡曼莉夫妇,你们为社会办了一件了不起的大好事！感谢吴苾雯,您连续深情讴歌胡曼莉,作者一颗善良的心,令人崇敬！感谢《中国青年报》让我们读到这些好文章！     

师范院校应加强爱国主义教育

爱国主义是一个永恒的主题,师范院校尤其需要加强爱国主义教育,因为师范院校培养的大多是“人类灵魂的工程师”,如果这批人缺乏爱国热情,必将造成恶性循环,危及社会、国家和民族的生存。本文通过对目前师范院校爱国主义教育状况的分析,提出了加强师范院校爱国主义教育的途径与方法。     

论马克思主义中国化的基本经验

马克思主义中国化产生了三大理论成果,即毛泽东思想、邓小平理论和江泽民的“三个代表”。马克思主义中国化的基本经验是:马克思主义中国化是一个坚持马克思主义的基本原则和根本精神的过程;是一个坚持实事求是的思想路线,贯彻理论联系实际的过程;是一个继承和坚持与发展和创新的统一的过程;是一个历史的动态的过程。