翻转与传统教学考核方式比较研究 ——以高职"大学生心理健康教育"调查为例

为比较翻转教学与传统教学考核方式的差异,使用自编问卷,采用班级集体施测方式,对203名高职学生进行问卷调查.结果表明:学生认为传统考核方式的改革势在必行;学生对翻转后的考核方式的满意度高于传统考核方式;学生认为翻转后的考核方式对其自身有帮助且有助于自身能力的提升.     

写作训练方式要多样化

在写作训练中,我根据小学三年级学生的实际情况,采取了多种方式。改写——学了《三过石头坡》这篇诗歌,我要求学生把它改写成三、四百字的记叙文。先让学生掌握每一节的内容,启发学生联想,并交代一些应注意的事项。学生对这样的作文信心足,兴趣浓。一般都能写四百字左右,叙述清楚,语言比较生动形象。这种练习,可使学生加深对课文的理解,培养他们的逻辑思维能力和写作能力。     

此时无声胜有声

有一段,班上的寝室卫生老是落在全校后面。我开了几次班干部会,又在班上讲过几次,没解决问题。一天午休,我到寝室查看,见三几个学生在削红薯,还漫不经心地将薯皮丢在门角里。再往床下一     

《果树栽培学》实践操作技能培养的体会

《果树栽培学》是经济林、果树栽培与管理、园艺等专业的主干课程，它直接影响到学生的专业素质和走上社会的适应能力，因为该学课具有很强的实践性、应用性和灵活性等特点，这就要求我们无论在教学内容、教学方式上都必须走出教室，教学工作必须紧密结合当前的生产实际，面向生产搞教学，把果树栽培的技能培养贯穿于学习的始终。如何在教学过程中加强实践操作技能培养，笔者与本组的其他专业教师在多年的教学实践工作中进行了有效的探索。一、结合生产实际，改革教学内容我们所采用的教材是全国中等农业学校的统编教材《果树栽培学》（南方…     

变老是为了抗癌？

众所周知，我们人体是由活细胞组成的。这些活细胞不像木材或金属那样容易腐烂，而是能自我成长和补充。既然我们身体的各部分可以更新，为什么我们不能“长生不老”呢？ 最近美国得克萨斯州一位名叫多勒沃的生物学家偶然发现：我们变老是为了活得更久，变老是抑制癌症的必然代价。 生物体内一个迫使将要癌变的细胞“自杀”的细胞因子，是加快身体各组织老化的罪魁祸首。这一细胞因子是人体抵御癌症的第一道防线，是细胞活动的坚定卫士。哪怕只有一点点轻微异常，特别是对细胞 DNA的损伤，这个因子将会迫使细胞要么停止生长要么…     

推进农村工业化与城镇化的协调互动发展

农村工业化和城镇化,是解决“三农”问题的两个重大战略,二者又是互相影响、相互制约的。本文分析了推进农村工业化与城镇化的协调互动发展的必要性,并对当前未能有效实现二者协调发展的原因进行了探讨,最后从理论认识和政策制度等方面提出推进农村工业化与城镇化协调互动发展的对策建议。     

画直线 找交点

平面上有7条不同的直线,其中任何3条都不共点： （1）请画出满足上述条件的一个图形,并数出图形中各直线之间交点的个数： （2）请再画出各直线之间的交点个数不同的图形（至少两个）; （3）你能否画出各直线之间的交点个数为n的图形,其中,1分别为6,21,15？ （4）请尽可能多地画出各直线之间的交点个数不同的图形,从中你能发现一些什么规律？