教师的课堂主导也是有效课堂的生命元素

随着新课程改革的不断深入,我们的热情也逐渐回归理性。由于广大的新课程践行者们对新课程理念理解还不到位,教学中不乏一些形式化、绝对化的做法,这有悖于课程改革的初衷。在课堂教学过程中,片面地强调学生主体性、忽略教师主导性的现象日趋严重,如排斥讲解、放弃调控、迁就偏执等不断出现,从而导致我们的课堂出现了一些不和谐的音符。     

咬合图书产销链条

郝建国:感谢大家放弃了星期六的休息时间,来参与我们的编辑沙龙。 今天的主题是探讨图书产销链条的咬合。现在出版社的市场化程度越来越高,对营销工作提出更高的要求,编辑、出版、发行、推广、策划方方面面构成一个团队。如果这些部门配合不好,整个产销链条咬合不好,就可能出     

初中数学分层教学策略分析

初中学生对事物的认知水平、智力水平和学习能力等存在差异,针对这一情况,在数学教学中对不同学生进行分层教学显得尤为必要.分层教学的核心是因材施教、因人施教,是针对学生的详细学习情况,制订全面分层的教学计划,使每一个学生都能得到适合的、有针对性的教学.在应用分层教学策略时,要对学生进行分层、制订分层的教学目标、分层提问、分层练习、分层讨论、分层作业、分层辅导、分层评价,以获得更佳的分层教学效果.     

内陆地区高职院校工业设计教育模式研究

有市场就有需求,工业设计职业教育是近年来发展迅速的新型产业教育,各大职业院校都相继开设工业设计专业,然而相应的问题也接踵而来。如何培养高素质的技术人才,如何进行产业对接等是困扰高职院校教育的重要难题。尤其是在内陆地区,由于经济发展、环境政策等因素,高职院校的课程设置不能及时更新,与企业的用人需求存在较大分歧,脱离实际、闭门造车现象严重。职业教育模式有待进一步改善及提升。     

数学分析能力的训练

数学的任务不仅是使学生获得知识，而且培养学生的能力，培养学生能力的核心是发展思维，本文从追朔型、构造型、前进型和混合型四方面阐明培养思维能力的方法     

基于COMET测量系统的逆向工程实验教学

提出了先进设计制造领域的逆向工程技术实验课程,给出了实施方案。通过实践证明,学生利用COMET光学测量系统以及相关的CATIA软件平台,对产品模型进行逆向造型设计,不仅能够了解产品的快速设计开发技术,而且有利于学生对逆向工程基本原理和关键技术的掌握,从而增强学生的工程实践和创新设计能力。     

“一校一周全息断面式”深度调研——县区教研方式变革的实践与思考

正县级教研部门直接面对基层学校和一线教师,县域内基础教育的教学业务指导任务基本都是由县级教研部门完成的。可以说,区域整体教育质量的高低与县(区)教研部门业务指导水平是直接相关的,区域教育改革与发展的进程也是受     

“喜雨师社”,开发区域研培新平台

随着社会科技的不断进步,县级教培机构无论是培训理念、培训职能,还是培训方式上都迫切需要变革,以适应经济社会发展和科技进步的要求.同时,在多元开放、个性自主、统筹整合的现代观念支配下,教师研培工作呼唤先进的技术手段,需要开放、共享、交互、协作的活动过程.而传统的教师培训管理模式已明显呈现出不适应,甚至制约着教师的发展.     

论手绘之价值

手绘是我们设计艺术的精髓,它是一门高深的学问,需要我们对它不断摸索、探究,它有思想的融会贯通,它有情感的交流,它承载着人文精神,同时它本身将作为一门艺术以崭新的姿态出现在我们面前,我们应该记住它,掌握它,传承它.手绘终究有一天可以同其他画种媲美,有其独立存在的价值.