从古诗文看传统美德教育

《中学语文教学大纲》明确指出:“语文教学要进行思想教育。”这就要求语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到“教书育人”的目的,方能培养出“德才兼备”的人才。总结几年教学认识,古诗文作品中弘扬的美德主要有以下几个方面:一、传统美德第一品:爱国主义中华民族的历史是一部为争取民族繁荣、自由和进步而斗争的历史。中华历史上经历了多次民族大冲突和大融合,在历史民族冲突中,许多志士仁人不惜赴汤蹈火捍卫民族尊严和生存,所以深刻的爱国精神就成为古典诗词文章的鲜明主题之一。从公元前六世纪左右产生的第一部《诗经》和公元前三、…     

让语文教学闪射人性之光——访喻旭初老师

黎红（下文简作“黎”）：近年来，各路专家、同行对您好评如潮。请问您认为自己的教学特色是什么？喻旭初（下文简作“喻”）：“特色”不敢当。我的想法是，在教学中应充分体现人文精神，努力坚持让学生自主学习的原则；跟学生多一点感情交流，多一点思想碰撞；教学中多一点人性的光辉，少一些机械的灌输。课堂上我追求民主的气氛，提倡师生一道学习，取长补短，共同提高。多数情况下我采用讨论式，同时运用多种手段，尽量激发学生的兴趣，调动他们学习的积极性，鼓励他们独立思考。黎：显然，您用实践成功地实现了您所追求的这种教学效果…     

正负数的引入

现实世界中存在着许多具有相反意义的量 ,例如 :物体做直线运动时 ,从一个定点出发前进或后退3公里 ,虽然路程相同 ,但是最后到达的位置却不同。这个事实可以用下图来表示。设物体原来的位置是 O,前进 3公里到达 A,后退 3公里到达 B。显然 ,A、B这两点虽然离开O点的距离相同 ,但位置却不同。“前进 3公　AOB前进方向里”和“后退 3公里”的方向是相反的 ,直线上的位置移动是具有相反意义的量。我们还可以举出许多这种具有相反意义的量的实例。如 :温度的上升与下降 ,向东与向西行走 ,量的增加与减少等等。对这些具有相反意义的量的表示…     

与社会发展同步 与普教发展同步——江苏省教育厅副厅长周稽裘谈特殊教育发展战略

周稽裘,江苏省教育厅副厅长,分管江苏省基础教育、职业教育与社会教育等方面工作,兼任江苏省教育科学研究院院长. 暮春三月,草长莺飞,在江南最美的季节里,周稽裘先生在古都南京接受了本刊记者的专访.     

青少年的民族自尊、自信和自强精神教育刍议

在我国对外开放不断扩大的情况下，在青少年中进行民族自尊、自信和自强精神教育有重要意义。以辩证唯物主义的态度对待历史和现实，是教育青少年树立民族自尊、自信和自强精神的重要方法。激励青少年以高度责任感努力学习，积极投身于发展经济的实践中，是对青少年进行民族自尊、自信和自强精神教育的最终目的。     

文化安全视域下的高校人文素质教育刍议

二十一世纪,日益严峻的文化安全问题使我国高校人文素质教育面临新的挑战。高校人文素质教育基于文化安全视阈考量有其特殊意义:有利于培养学生健全的人格和精神、强化学生的文化安全意识,提高学生自觉传承优秀文化的能力。本论文以分析我国高校人文素质教育现状为切入口,探究文化安全视域下高校人文素质教育的特殊意义,寻求实施人文素质教育的有效对策。     

浅谈学校体育在素质教育中的作用

体育是学校教育的基础之一,是学校教育不可缺少的组成部分。体育教师应充分认识到体育在学校教育特别是素质教育中的作用,充分利用体育的优势与特殊的功能,更新观念,把体育与德育、智育有机结合起来,充分发挥体育在育体、育心、育智、育德中的作用,促进学校教育的进一步发展。     

健康教育——一项亟待加强的课程

青少年的健康关系到我们民族的未来、国家的兴衰,提高全民族的健康水平必须从小学生抓起.首先要从健康教育入手,在儿童懂得基本的卫生知识的基础上,养成良好的卫生习惯,增强儿童的自我保健能力,使孩子们终生受益,这是一项投资少社会效益高的卫生战略措施,也是精神文明不可缺少的内容.