县城高一年级学生英语学习策略情况的调查与分析

联合国教科文组织总干事纳依曼说过:“今天教育内容的80％以上都应该是方法……方法比事实更重要。”为了贯彻新课标,研究解决农村孩子学英语难的问题,我们运用Oxford学习策略问卷调查表,对县城高中一年级学生英语学习策略进行了调查,内容涉及英语学习策略的运用、男女生英语学习策略运用水平对比及英语学习策略运用水平与学习成绩之间的相关性等。     

院里的树们

院里的树们是有数的几棵,一杨,一桃,还有一枣。三棵,三种,笼统称其树们,觉得这样一来妥帖,也感到这是一种尊重,对树、对树们的尊重。①原来还有一棵的,也是惟一栽在园子里的,花椒树。好像一直小碗口粗,不足丈高,长得忒慢,相貌太丑,稀稀疏疏枝条,密密麻麻布满圪刺。父亲     

认识惯性

在新编人教版九年级教材中讲到了牛顿第一定律(惯性定律).一些学生在应用这个定律解答实际问题时,经常出现错误.因此,为了让学生更加深刻理解惯性,教师在教学过程中,应着重强调以下知识点.一、弄清什么是物体的惯性惯性是"物体保持匀速直线运动状态或静止的性质",这个性质是任何物体都具有的,是物体本身固有的一种特性.换句话说,它不受任何条件的制约和影响,是一切物体在任何过程、任何地方和任何时候都有的,永远不会消     

做好本职工作 全心全意为教育革命服务

我是去年参加工作的,我的任务是刻写教材,使用的工具是一支三寸铁笔,一块钢板。开始我认为搞好这项工作不难。其实不然。当我拿起笔的第一天,我那种“这工作轻而易举”的念头全被打消了。铁笔虽然只有三寸,却不听我的使唤。手不停地写一天,才只能刻写三、四张蜡纸,字迹又非常难看     

发现学生的强势智慧

奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者,他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时,父母为他选择的是一条文学之路,不料一个学期下来,老师为他写下了这样的评语“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,这样的人即使有着完美的品德,也决不可能在文学上发挥出来。”此时,父母只好尊重儿子的意见,让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解力也不强,成绩在班上是倒数第一,学校的评语更是令人难以接受:“你是绘画艺术方面的不可造就之才”。面对如此“笨拙”的学生,绝大部分老师认为他已成才无望,只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备…     

工作之初的寻寻觅觅

曾听说过一个故事。美国田纳西州有一位秘鲁移民,在他的居住地拥有6公顷山林。当美国掀起西部淘金热时,他变卖家产举家西迁。他在西部买了90公顷土地进行钻探,希望能在上面找到金沙或铁矿。他一连干了五年,不仅没找到任何东西,最后连家底也折腾光了,不得不重返故乡。当他回到故     

在玩中培养孩子的勇敢精神

我们很多成年人都有一个强烈的感觉:现在的孩子居然不会玩!现在的孩子太胆小!现在的孩子太拘谨! 现在的孩子太懦弱!如,我10岁大的侄子,他除了守在电视前看卡通,就是埋下头来玩电游。叫他下海游泳他不敢,要他上山探险他害怕,听到陌生人敲门腿发抖。可在我们小时候, 夏天捉知了、斗蟋蟀、钓鱼、游泳,冬天推铁环、跳格格、转陀螺、捉迷藏, 能把家的里里外外闹翻天。     

小义“亲其师,信其道”

“亲其师,信其道”出自我国古代教育文献《礼记》。它是我国伟大的教育家孔子倡导和终生实践着的一条教育教学规律。据史书记载:伯牛生病,孔子亲往探视;颜渊病亡,孔子痛哭不休;虽有弟子三千,贤人七十二,但孔子能一一说出每个学生的性格、爱好、特长和才能。正是因为孔子热爱自己的学生,以他严谨的治学态度、渊博的知识学问、良好的教学方法赢得了学生的无限热爱和敬仰。学生蜂拥而至,纷纷跟着他学习知识、研究学问,从而开创了中国教育史上光辉的新纪元。 “亲其师,信其道”即敬重老师,亲近老师,乐于接受老师传授的知识。“亲其师,信其道”是一条教育教学规律,它揭示了教师和学生之间、教与学之间的关系。     

英语第三册1～7单元重难点辅导

1.重点难点讲解 (一)副词的比较级和最高级 副词和形容词一样也有原级、比较级和最高级。 1.单音节词和少数双音节词在词尾加-er,-est构成比较级和最高级。方法是: (1)直接在词尾加-er,-est。如: fast-faster-fastest, hard-harder-hardest (2)以字母e结尾的副词,加-r,-st。如: late-later-latest (3)以“辅音字母 y”结尾的双音节词,先改“y”为“i”,再加-er,-est,如: