项目驱动教学法在“电气控制与PLC技术”课程中的创新与实践

项目驱动教学法在“电气控制与PLC技术”课程的教学中,通过任务驱动,项目导引,促进职业能力的培养。给出了项目驱动教学方法在课程中的具体实施过程和应用项目驱动教学方法取得良好的教学效果。具体的实施过程包括如何激发学生的学习兴趣、项目的制定、项目的实施和项目的完成等几个方面;通过学生完成项目时的录屏和录像,以及学生完成项目上交的文件等形式给出取得的教学效果。充分体现了项目驱动教学法在“电气控制与PLC技术”课程中起到的积极教学作用和取得的良好教学效果。     

技术价值异化根源探析

技术价值异化,是指技术价值在实现的过程中所出现的一种价值悖谬现象,即技术没有能够实现它应有的价值,相反,却出现了不应有的效应,表现为一种负价值。质言之,技术价值异化就是技术价值的负向实现,是对技术价值目标的背离和否定。技术的价值异化是客观存在的,其根源是多方面的,概括地讲,主要有自然物质根源、主体认识根源和社会制度根源。     

试论培根的技术价值思想

作为实验科学的始祖,培根非常重视技术的作用和价值,奉行乐观主义的技术价值观,认为,技术是人自我生存之手段,提高效率之工具,改变世界之伟力,控制自然之权力,揭示真理之方法。     

如何稳定广东省体育高考篮球专项成绩

通过文献资料法、访谈交流法、实际体育高考训练总结法,对前两次投篮必须采用急停单手肩上投篮下,广东省体育高考篮球专项的考生、教练及考试标准和训练方法进行研究。探索制定合理运动技术和运用科学训练方法,以期为广大体育高考教练提供借鉴,提高考生的专项成绩。     

音乐作品欣赏教学心得谈

音乐欣赏教学是培养学生音乐兴趣,扩展音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。那么在教学中如何让学生学会欣赏音乐作品呢?(一)首先要让学生学会细心倾听作品的音乐效     

课堂教学与考试评价

课堂教学是实施教育的主要形式，在人才培育中居于熏要地位。从19世纪德国著名教育家赫尔巴特的《普通教育学》出版以来，有关教学理论与课堂教学的研究广泛开展起来。教学理论在世界范围内的传播与继续发展有两条主线：一条是心理取向的教学理论，另一条就是赫尔巴特所提出的哲学取向的教学理论，影响到世界教学理论流派的形成与演变。赫尔巴特的理论遵循柏拉图的“道德即知识”的思想，把道德教育与学科知识教学统一在同一个教学过程中，主张教育的目的是培养学生的五种道德观念：内心自由、完善、仁慈、正义和公平。他的理论经其弟子的补充、发展而演变为百科全书派，强调系统传授学科知识及教材的逻辑体系和教师在课堂教学中的作用。     

体育院校跆拳道课程设置的现状调查与分析

为了促进国内体育院校跆拳道课程设置的系统化、科学化发展,本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈法,对国内具有代表性的几所体育院校跆拳道课程的设置情况进行了全面调查.结果显示:(1)对跆拳道课程的设置的系统性不强、理论体系不健全;(2)现阶段存在理论课时数不足、教学内容不全、教材使用随意性大等问题;(3)应该加大对跆拳道课程建设的投入力度,增强教师的引进、培训及教材的建设,增加教学课时以及调整课时比例.     

泛义当今形意拳面容

形意拳是中华武术史上一门古老的传统拳术,长于搏击,吸取了各种动物特长,如模仿猴的轻灵、虎的勇猛、燕的敏捷、蛇的柔韧、熊的笨拙、鸡的跳纵、龙的吞吐,对速度、灵活、灵敏、柔韧各有不同的侧重,因