学校食堂管理工作策略探析

学校食堂不仅关系到学生的身体健康,而且影响着学生人格品德的养成,受到家长、社会的高度关注,也成为学校育人的宝贵阵地。多年来,湖南省桃源县第一中学基于"后勤即感情、食堂是课堂"的理念,注重食堂基础建设,加强制度管理,强化阳光操作,很好地保证了校园的食品安全。同时,学校坚持立德树人,创建食堂餐饮文化,使师生在就餐的同时享受精神食粮带来的愉悦。     

论美术教育的育人功能及其实现途径

美术教育作为美育的重要途径之一,在实施素质教育,促进人的全面发展方面有着特殊且无法替代的作用。它有利于培育道德,健全人格;有利于培养审美情趣,提升人的品位;有利于培养创新精神,锻炼创造能力。美术教育的育人功能渗透在美术实践之中,贯穿于美术活动的全过程。我们可以针对学生的不同特点,开展不同形式的美术活动,激发学生的审美意识,培养学生的审美能力,提高学生的美术鉴赏和美术创作水平。如亲近大自然,培养学生的审美感受能力;丰富校园文化活动,培养学生的审美想象能力;积极开展美术实践,培养学生的审美创造能力。     

浅论高校教师培训的需求变化

我国高校教师培训的个体需求将由重学历培训轻非学历培训,转变为终身需求的知识性培训、学术性培训和教学性培训并重。应通过政策引导、全面推行教师职务聘任制、实施教师培训制度、建立培训运行保障机制等措施,促使教师重视非学历培训和教学性培训,提高培训效果,满足高校教师培训的个体需求。     

工商管理类专业经济法课程教学方法的创新——传统教学法的反思与重构

工商管理类专业经济法课程与法学类专业经济法学课程,二者的课程性质和设置目的不同,教学要求和基本内容也不相同。当前,应以从事工商管理类专业工作的实际需要为原则,重新审视现行教学方法,构建适合于工商管理专业的范例教学法。     

几种生态因子对大蟾蜍中华亚种蝌蚪生存的影响

利用Justus von Liebig的law of the minimum和V．E．Shelforal的law of tolerance对大蟾蜍中华亚种的蝌蚪在其他相同适宜条件下，处于不同pH、温度中进行单因子探索。结果表明：（1）PH为6—8是最适区，5—6、8—9之间是适宜区，10以上、3以下是不能生存的最大、最小耐受限。（2）温度5℃以下和35℃以上为不适区，5—10℃和35—36℃为适宜区，10—35℃范围内为最适区。     

石家庄市居住空间分异模型及发展趋势初探

城市居住空间的地域分异是城市社会分化最直接的体现。在介绍我国城市社会空间结构理论的基础上,调查获取了石家庄市125个居住小区的数据,构建了石家庄市居住空间分异模型。把石家庄市居住区划分为富有阶层分布区、富裕阶层分布区、一般阶层分布区和低收入阶层分布区四个等级。通过研究认为,石家庄市已经开始出现空间居住分异现象,但目前还处于初级阶段。最后,对石家庄市未来居住空间分异的趋势进行了预测。     

英语专业高职学生学习动机行为影响因素的回归分析

本研究基于问卷调查原始数据,通过主因子分析找出影响高职院校英语专业学生学习动机行为主要影响因子,再通过主因子回归分析预测出三大类学生最主要影响因素.结果发现:①预测厌学类学生动机行为的最大因素是自我概念、家长要求、与同伴影响,其次是学习目的与归因;②预测次厌学类学生的最大因素是自我监控行为,其次是恒心与毅力,他们渴望成功,并希望得到鼓励与认可;③预测乐学类学生学习外语动机行为的最大因素是他们学习外语有兴趣、有目标,他们社会竞争意识强,同时,与其他类学生相比,他们更多表现出对鼓励、关心和认可的渴望.     

谢彬著作初探

谢彬是我国近代著名的爱国主义学者。其著作大致可分为游记、政治、经济三大类,共170万言。特点在于:是清末至民初时期的当代史;对东西列强侵略中国高度重视;对国家民族命运的深切关注;对贪官污吏和军阀危国殃民的痛恨。     

自主学习概念的新认识

自主学习是人类本来的特性,在学校教育下受到人为限制。鉴于此,要重新认识自主学习对学习者培养主动发展、学习的品质,以及培养自信心、创造意志力的功效,全面理解自主学习对学习者引导、资源保障、制度完善和教学理念转变等条件和关键要素的要求。由此也提出对高职教师能力与素质的新要求:应具有新的课程意识,具有激励技巧、指导方法、组织管理能力和学业评价方法等。     

走向核心知识教学:高效课堂教学的时代意蕴

当代课堂教学正悄然步入花样时代,繁琐的教学环节、中转式的教学过程就是这一教学时代的两大特征。从核心知识教学入手,开展"课堂瘦身"行动,全力构筑一种"节能减排"式的绿色课堂与高效课堂是时代的要求。核心知识是每个教学活动单元中必须让学生掌握、理解、探明的主要知识技能,它是教师实施课堂瘦身手术的底线与尺度。走向简明课堂是核心知识教学的实践框架,是课堂教学摆脱"分裂症"困扰的良方。