全文获取类型
收费全文 | 11819篇 |
免费 | 265篇 |
国内免费 | 299篇 |
专业分类
教育 | 7062篇 |
科学研究 | 2229篇 |
各国文化 | 70篇 |
体育 | 854篇 |
综合类 | 679篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 1465篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 128篇 |
2021年 | 315篇 |
2020年 | 247篇 |
2019年 | 148篇 |
2018年 | 125篇 |
2017年 | 139篇 |
2016年 | 116篇 |
2015年 | 371篇 |
2014年 | 591篇 |
2013年 | 705篇 |
2012年 | 884篇 |
2011年 | 964篇 |
2010年 | 896篇 |
2009年 | 881篇 |
2008年 | 868篇 |
2007年 | 947篇 |
2006年 | 937篇 |
2005年 | 767篇 |
2004年 | 447篇 |
2003年 | 417篇 |
2002年 | 377篇 |
2001年 | 328篇 |
2000年 | 212篇 |
1999年 | 155篇 |
1998年 | 87篇 |
1997年 | 63篇 |
1996年 | 71篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 29篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
校本教材建设是衡量高职院校教学工作水平的一个重要尺度,直接影响到培养人才的质量高低,也影响到院校的生存与发展.高职院校校本教材建设取得了一定的成绩,但也存在不少问题.通过对江苏财经职业技术学院校本教材建设在高职特色、内容、定位及文工交融等方面的现状进行分析,对存在的问题加以探讨和思考,可以制定高职院校校本教材建设的策略,即厘清理论,学生为本;定位准确,全盘规划;特色立校,素质立本. 相似文献
72.
对我国数控技术发展的战略思考 总被引:1,自引:0,他引:1
江忠君 《中国现代教育装备》2010,(7):165-167
随着计算机技术的高速发展,传统的制造业开始了根本性变革,世界各国制造业开始广泛采用数控技术,以提高制造能力和水平,提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。因此当今在现代制造系统中,数控技术是关键技术,它集机械技术、微电子、计算机、自动检测、自动控制、传感器技术等高新技术于一体,具有高精度、高效率、高可靠等特点,对制造业实现柔性自动化、集成化、智能化起着举足轻重的作用。 相似文献
73.
论述了在高等工程教育中建立"工程图书馆"的必要性及国内外的现状;阐述了"工程图书馆"建设的指导思想、设计理念、构建思路和内容;阐明在实践教学体系中的具体应用;指出建设好开放的"工程图书馆"有助于大学生大工程意识的建立及工程能力的提高。 相似文献
74.
结合目前传统电工电子实验室存在的问题,提出采用虚实结合的办法创建医学电工电子实验室,探讨了创建虚实结合的电工电子实验室的建设原则和目标以及建设思路。 相似文献
75.
76.
结合时代特点,分析我国学生体质健康新影响因素,并提出学生体质健康促进策略。研究发现,新时期影响学生体质健康的因素包括社会因素、家庭因素、学校因素和个体因素四个方面。建议运用健康促进策略理论从社会、家庭、学校及个体层面加强学生体质健康促进工作,改善我国学生体质健康整体水平。 相似文献
77.
提高实践操作能力 培养科研创新思维 总被引:1,自引:0,他引:1
在实验教学过程中,结合学科特点,提高学生的实践操作技能。通过开展设计性实验和毕业论文的撰写,培养学生的科研能力。 相似文献
78.
大学生道德学习是高校德育研究的新领域,不仅具有重要的理论价值,而且具有重要的实践意义。研究大学生道德学习现状,要深刻把握当前大学生道德学习的时代境遇,注重发挥大学生道德学习的主体能动性,把处于客体地位的大学生视为主体,充分尊重其主体地位,并且认识到当前大学生道德学习素质的提升,有利于更好地把握大学生道德学习的规律,为我们制定适应当前大学生道德学习的策略提供必要的依据。 相似文献
79.
80.
依据SOLO分类理论对2020年实施新高考的北京、天津、山东、海南四省市普通高中学业水平等级考试化学试题的能力结构进行比较分析,探查试题的命制特点和规律。研究发现:2020年四省市化学试题在SOLO各结构水平层次上均有涉及,多元结构水平和关联结构水平试题占比较高,体现了试题的选拔性;试题中各知识模块的SOLO结构水平层次分布整体均衡,试题内容全面,注重对基础知识的考查,体现了试题的基础性。为了进一步优化化学课堂教学、促进学生全面发展,中学化学教师可以从以下几个方面着手:对标学业质量标准,统筹规划教学的深度与广度;重视实际问题解决,加强学科素养和关键能力的培养;加强教学情境创设,重视创新意识和迁移应用能力的培养;优化课堂教学设计,重视学生高阶思维能力的培养。 相似文献