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161.
学科交叉是当代社会和科学发展的必然要求,其本质是科学的创新。目前,高校学术组织结构存在的院系分割、权力集中、基层隔离等问题严重阻碍了学科的交叉发展。我国高校需要从自身情况出发,积极创新学术组织结构,加强对学科交叉发展的支持和引导,增强高校学科竞争力。为此,可进行学部制改革优化学科布局,运用矩阵结构建立跨学科的科研大平台,以多种方法加强基层学术组织之间的联系等。 相似文献
162.
两型社会建设给武汉城市圈提出了新要求,各地应形成资源节约利用、环境负面影响小的产业结构。文章以此为目标,构建了产业结构转换能力指标体系,运用因子分析法分析了武汉城市圈九个城市由传统产业向"两型产业"的转换能力,并对各城市"两型产业"的转换速度进行了比较,结果表明武汉城市圈各产业发展现状离"两型产业"还有一段距离,各城市在产业转换能力和转换速度方面都有待进一步加强。 相似文献
163.
在风险投资市场上,有一类特殊的投资决策问题可以归结为双层规划问题,其特点是每一层都是一个优化决策问题问题,上层决策的约束域受制于下层优化决策问题,被证明是NP-hard的.本文研究了一类双层线性分式决策问题,设计了遗传算子和定义了适应度函数,提出了一类解决此类问题的遗传算法,设计了数值实例,并与GABB算法进行了比较,验证了算法的有效性. 相似文献
164.
采用Knoevenagel缩合反应,以二乙胺和冰醋酸为催化剂,常规加热方式合成香豆素-3-甲酸乙酯.较佳实验条件为:水杨醛与丙二酸二乙酯的质量比为1.2:1.0,70℃反应,反应仅需2.5 h,产率55.13%.与传统方法相比,该法产率较高,操作简单,重现性好,反应条件温和,时间短,易分离,且环境友好,为实验室制备香豆素-3-甲酸乙酯提供了简便易行的方法. 相似文献
165.
目的:观察戊四氮(PTZ)致痫大鼠海马神经元caspase-3表达以及中药复方AAP的脑保护作用.方法:144只健康成年雄性Wistar大鼠随机分为对照组(CK组)、模型组(PTZ组)、中药大剂量组(AAPl组)、中药中剂量组(AAPm组)、中药小剂量组(AAPs组)和丙戊酸钠组(VPA组);每组各6只.CK组和PTZ组分别给予生理盐水(4mL/kg.d)灌胃;中药各组分别给予中药复方大、中、小剂量(10.26g/kg、5.13g/kg、2.56g/kg)灌胃,每天1次;VPA组腹腔注射VPA(20mg/kg.d).造模第一天,除CK组外,其余各组大鼠均腹腔注射戊四氮(PTZ)75mg/kg,观察记录大鼠行为学变化;于致痫后12h、2d、5d、7d相应时间点取材,制备脑标本;免疫组化检测caspase-3表达.结果:致痫后,除CK组外,其余各组海马区caspase-3阳性表达增强;7天,与PTZ组相比,AAPl组、AAPm组和AAPs组海马CA3区caspase-3阳性表达减弱(P〈0.05).结论:caspase-3参与致痫大鼠海马神经元凋亡过程;AAP能降低caspase-3表达,减少神经元凋亡,有神经保护作用. 相似文献
166.
167.
运用文献资料法、录像分析法、数理统计法等方法,对2017年男篮亚洲杯中国男篮与对手的实时数据进行对比分析.结果显示:中国男篮呈现队员年轻,国际大赛经验少,身体对抗能力弱等特征;其得失分、3分球命中率、助攻、盖帽、篮板球、失误、犯规、抢断指标与亚洲强队相比存在差异,而2分球命中率无明显差异.由此提出相关建议,目的在于通过对攻防技术能力的对比分析研究,为中国男篮备战下一阶段的男篮世界杯以及奥运会有所启示. 相似文献
168.
教育思维方式的现代转向及其实践意蕴 总被引:2,自引:0,他引:2
教育实践是人们基于对教育的理解而展开的,而对教育的理解又是以对教育的设问方式为前提的。自古以来,存在着两种不同的教育思维方式,即本体论的思维方式和关系论的思维方式。前者是追问教育本质的哲学思维,后者则是认识和把握教育现象的科学思维。恰恰是关系论的教育思维方式,引入了教育的主体性原则,从而带来教育实践的根本性变化。 相似文献
169.
产权一体化与产权本质有着内在的联系,产权一体化的演进及其方式选择从一个侧面反映了产权本质的社会规定性.产权一体化不仅有内化一体化模式,而且有外化一体化模式.20世纪90年代以来,产权一体化交易中已出现了一些新的运作方式. 相似文献
170.
现有劳动教养执行模式存在很大弊端,主要表现为封闭执行模式不利于劳教人员的重新社会化。为实现劳动教养执行模式由封闭向半开放、开放,由单一向多样化的过渡,可以根据劳动教养对象的类型特点和教育矫治的需要,将劳动教养执行具体设计为三类:违法行为矫治模式、强制隔离戒毒模式和少年教养模式。 相似文献