在英语教学中运用多煤体创设情景

介绍了利用多媒体技术在英语教学中创设情景，提高学生的兴趣和语言运用能力的教学经验。     

评1930年代美国对德外交

1930年代的美德关系是美欧关系的核心。这一时期的美国对德外交以1937年为界分为前后两个阶段。在第一阶段，持中立立场拒绝干预德国内外事务；第二阶段，逐步背离中立原则，走到德国的对立面。从总体上看，美国对德政策具有冷漠无为的特征，它是强大的孤立主义势力、“新政”改革、美英矛盾、美国现实军力的落后和罗斯福总统的独特个性等因素综合作用的结果。     

对少数民族考生高考加分政策的政治学思考

本文介绍了少数民族考生高考加分政策的历史和特点,在此基础上,文章认为,这一政策是中国民族政策的重要体现。尽管存在缺陷,但是这一政策仍然是需要长期执行的。     

论保证期间的性质和特征

无论在我国现行立法上还是目前理论界，关于保证期间的性质一直处于在除斥期间和诉讼时效之间徘徊不定的状况，笔认为它既不是诉讼时效，也不是除斥期间，而是独立于除斥期间和诉讼时效之外的失权期间。     

抓住机遇 固本培新 励精图治 开创电大发展新局面

近两年,是杭州电大在新形势下抓住机遇、迎接挑战、积极主动克服困难,开拓办学新局面的重要阶段。两年来,经过全校教职工的共同努力,我们克服阻力,取得了办学实质性的进展。     

发展绿色生态经济——广西马山弄拉屯生态恢复重建与脱贫致富的成功做法

弄拉屯是典型的峰丛岩溶地貌,属亚热带季风气候,为南亚热带向中亚热带的过渡地带,岩溶地质背景比较特殊,碳酸盐岩地层中含有泥硅质成分,微量元素含量比较丰富,为发展植物物种的多样性提供了条件。弄拉人根据当地的气候、水文、土壤等条件,因地制宜地改善生态环境,发展生态农业,形成了以林为主、林果结合、套种药材、综合经营的绿色经济新格局,使昔日的穷村成为了今天的科普文明村和全国小康示范屯,从而创建了一个山区经济与生态保护相结合的脱贫模式,为岩溶地区人民脱贫致富提供了一条成功之路。     

苏格拉底教学方法在课堂中的应用——《运筹学》课堂教学改革试验

苏格拉底教学方法是著名的古希腊哲学家、思想家苏格拉底提出的,它的主要特征是:并不直接告诉学生知识,是通过对话及讨论问答,使学生自己得到答案,这样学生得到的不只是知识,而且得到思维创造能力。本文以《运筹学》作试验介绍了苏格拉底式的教学方法,通过记录整个授课过程论述了如何使用苏格拉底教学方法让学生更好地掌握这门课程,激发学生的学习信心、学习兴趣和学习的主动性,鼓励学生更好地参与课堂,最后还对本次试验提出一些建议及存在的不足。     

图书馆的快乐管理与快乐工作——读《全国图书馆馆员快乐指数调查》有感

本文从关注图书馆馆员快乐感受出发,阐述馆员的快乐指数与工作满意度、读者满意度密切相关.要提高馆员的快乐指数,既需要管理方面体现人性化,即实施快乐管理,更需要馆员积极培养热爱本职工作的情感,以使图书馆与馆员均能达到和谐快乐的状态.     

大学教育理念与高校“大中文”模式探讨

现代社会越来越需要具有综合素质的人才,但是在传统分科教育下培养的人才显示出知识面窄,基础不宽厚,缺乏创新后劲的弊端."大中文"人才培养模式力求实现"以人为本"的现代教育理念.这种改革可在一定程度上弥补因过早专业定向而忽视人文素养的缺陷;突出了汉语言文学专业人文精神的内涵指向,更加注重人的知识与修养的完善:并充分地考虑到了拓展学生有效的"知识平台",让学生具备较强的适应社会多元化的应变能力."大中文"人才培养模式追求的目标是:有利于中文专业的建设与发展;有利于人才素质的培养;有利于协调基础学科和社会应用之间的关系.     

高校“双梯阶”机制模型设计与应用

本文在对高校现行职务晋升机制问题进行深入分析的基础上,构建出了适合高校专业人才的"双梯阶"激励模型,以便在高校专业人才的主体部分教师中加以实施与应用.