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1.
2.
3.
Chris Davies 《English in Education》1991,25(3):28-31
The unity of "unitary" English, subsuming "language" and "literature", has always been a central tenet of NATE thinking and a basic assumption of most progressive practice, and is now enshrined in the National Curriculum1 . In this article, however, Chris Davies makes the scandalous proposal that the time has come when "language" and "literature", radically transformed, would be better separated. 相似文献
4.
长期以来,企业通常利用年龄、收入、性别与受教育程度等基本的人口统计信息来进行市场定位并制定营销战略。 相似文献
5.
Chris Du Feu 《Teaching Statistics》2006,28(3):66-70
Biodiversity is a difficult concept. It can be introduced to young children successfully, laying the foundations for further study in later years. This article describes one practical activity for 5‐ and 6‐year‐old children. 相似文献
6.
1 Introduction New technologies and other developments haye changedthe information seeking behaviors of the academic communityand the general public.Nowhere is this more evident than inthe exponential growth of the World Wide Web and cellularphone usage.Responding to these user needs and newtechnologies,libraries are moving from being InformationWarehouses to becoming Information Portals.Full-text 相似文献
7.
John Roberts 《Archival Science》2005,5(2-4):185-201
Both macroappraisal and the Australian records continuum-based DIRKS methodology have been influential in the New Zealand
debate on appraisal in recent years. The primary influence of macroappraisal has been in the area of prioritisation of appraisal
work. This paper considers New Zealand thinking on prioritisation, and the influences of risk management and functional analysis
on this issue. A lack of agreement on the purpose of appraisal in the professional literature is noted, and some personal
suggestions are offered on a model taking elements from macroappraisal and other methodologies. 相似文献
8.
Chris Brown 《图书馆管理杂志》2018,58(4):375-381
This article proposes the incorporation of learning science into the programming and operation of public libraries. Learning science, a multidisciplinary field spanning cognitive science, psychology, neuroscience, economics, anthropology, and linguistics, has identified proven methods for enhancing learning at any age. The article highlights some of the tools and insights that are most relevant to libraries in their role as centers for informal learning. 相似文献
9.
10.