关于我国知识管理首个国家标准的几点思考

我国首个知识管理国家标准的正式出台对我国知识管理的研究和实践都将产生重大影响,它对知识管理的概念统一、术语规范、实施指导、合作促进等方面将发挥重要作用.一些企业纷纷响应,找差距,及时跟进.但该标准也存在诸多不足.本文提出要根据实际情况,进一步完善该标准,扩大实用性和影响力等若干策略.     

企业应对危机的知识运行系统研究

在危机管理的各个环节,如危机研究、准备、预控、识别与预警、处理、恢复总结等都包含着知识流的融合与分散。通过危机研究,积累危机应对的知识。危机准备的关键是预案、专家组、危机意识、危机处理的知识技能方面准备。危机处理是危机知识应用的关键环节。在危机管理的整个过程中,都涉及危机决策,危机决策同样是危机知识应用的重要体现。     

基于知识管理的企业危机度AHP测算研究

企业危机度指的是企业危机状态、程度。危机度既可以用来预警,也可以用来判断危机恶化的程度,以便作为危机恢复的依据,因而它是一个较为全面的指标。本文从知识管理角度,建立了一套企业危机度测算指标体系,并采取AHP方法,测算出企业的危机度。     

多阶段多元判断偏好群决策在大型体育赛事风险管理中应用

基于多阶段多元判断偏好下的群决策,为大型体育赛事运营时风险管理决策者提供科学可行的动态决策方法.该方法根据群决策者给出的互反或互补判断偏好信息,建立集结偏好的最优化模型,计算各阶段决策者的客观权重,将决策者的客观权重与主观权重结合为综合权重,再根据决策者权重计算决策阶段权重,最后建立最优化模型将多阶段多元偏好集结成群体综合偏好,并选出最优方案.实例说明了此方法不仅便于充分利用大型体育赛事运营风险考评的历史数据,而且使其风险决策的更为客观、科学.     

海南西部农村地区的野生辣椒资源

为了解海南西部地区的野生辣椒资源种类以及它们的分布状况,本文在海南西部7县市44个自然村落展开了调查。结果显示:按照果实的长宽、果形及果实青、老熟期前后的颜色变化将所调查到的野生辣椒定为小米椒Capsicum frutescens和朝天椒Capsicum annuum var.conoides的三个变种,分别定名为朝天椒1、朝天椒2、朝天椒3。朝天椒1的分布最广,数量最多,其次是小米椒,朝天椒2和朝天椒3的分布较少。从各县市所拥有野生辣椒资源来看,无论从数量上还是从种类上,白沙县的野生辣椒资源最为丰富。但仅从数量来看,北部县市的野生辣椒数量比南部县市的多。采用方差均值比的t检验法和Morisita指数的f检验法对野生辣椒的空间分布格局进行分析,结果表明海南西部七县市农村地区的野生辣椒空间分布格局为集群分布。用丛生指数、平均拥挤度和聚块性指数对其集群分布的聚集强度进行测定,表明其聚块为集中分布。但剔除人为因素后的野生辣椒的聚集强度有所下降,说明人为因素有增大野生辣椒集群分布强度的作用。对野生辣椒的分布生境及其与伴生物种的关系的分析表明,野生辣椒的分布既不依赖于特定的物种而存在也不受特定物种的限制。对生境有一定的要求,多分布在具有一定遮阴度的生境下。朝天椒1和小米椒可以作为以后辣椒育种的重要材料。橡胶园、槟榔园等园地是规模化栽培野生辣椒的理想生境。     

高等教育质量概念:内涵与外延

对高等教育质量概念的分析,需要在“质量”概念研究的基础上,从内涵和外延两个方面来进行探析.从内涵来看,它是高等教育产品和服务满足高等教育系统内外明确或隐含需要的能力的特性总和;从外延来看,既可从纵向上分为教育投入质量、教育过程质量和产出质量,也可从横向上分为人才培养质量、科学研究质量和社会服务质量,还可从教育活动上分为教学质量、管理质量和为教学提供服务的质量.     

社会科学基金项目评价与选择指标体系及模型

项目管理是社会科学基金管理的主要内容,本文对社会科学研究项目设置了指标等级、分值和各指标权重,根据设计的５个原则,给出定性与定量相结合的评价体系及模型     

2006-2010年我国图书馆学、情报学研究特征及比较分析

采用关键词共现分析方法,分别对图书馆学、情报学研究论文的高频关键词进行统计分析,进而得出我国图书馆学、情报学的研究特征。在此基础上,从逻辑起点和基本支撑角度两个视角比较分析两个学科研究的差异性:图书馆学以图书馆事业为逻辑起点,以人文为基本支撑角度;情报学则以信息开发为逻辑起点,技术是其传统支撑角度。     

发展我国农业电子商务:制度重于技术——基于国内研究文献的述评与思考

在梳理国内农业电子商务研究文献的基础上,结合农业电子商务的内在要求和我国的国情,提出促进农业电子商务发展"制度重于技术"的观点,并从商务理念培养和商务模式创新、农业电子商务流程设计与全程电子商务应用、足够的人力资本积累与投入、综合为农服务体系设计与软环境建设等方面,对我国农业电子商务的发展做出制度视角的思考.     

科技信息开放获取的内涵演变、责任意义和实施战略

指出开放获取正通过开放数据和开放教育实现内涵演变,成为开放的教育科研环境和知识过程的基础;提出开放获取对科学家、科研机构和政府及科研资助部门是其职业责任、道德责任和政治责任;提出通过落实责任机制、坚持法律有效性、提高可持续性、建立系统化的支撑机制等促进开放获取。