高职《机械CAD/CAM》课程教学研究

为适应培养高职应用型、技能型人才需要,针对高职院校本身的教学特点,对《机械CAD/CAM》课程的教学组织、教学方法和教学手段以及考核内容和考核方法进行了研究和探讨。     

浅谈中职学校精细化教学质量管理

通过对精细化教学质量管理内涵和方法的探讨,结合中职学校精细化教学质量管理的实践,确定精细化教学质量管理实施方案。     

河北省高校实施人才战略目标管理研究

人才是发展的第一要素.目前河北省高校高层次人才流失较为严重,高校影响力较低,高校的整体发展速度较慢.要想在困难中求得适合自身的发展空间,原有的发展策略和管理理念、方法已不能适应现代高等教育发展的需要,只有全面科学地认识和分析自身的资源潜力,并在此基础上搞好资源的合理配置,选择正确的发展策略,进行科学的战略目标管理,才能实现我省高校的快速可持续发展.     

浅析儒道“理想人格”的得与失——基于自我差异理论的视角

儒、道理想人格为个人的价值体系设立了稳定的判断准则,并且对个体行为起到了引导和模范榜样的作用,这些都是属于其积极方面的影响,自古以来被世人所重视。但是,儒道＂理想人格＂导向所引起的弊端却同样不容忽视。在扬弃儒道＂理想人格＂模型的过程中,＂文化自觉＂原则理应受到重视。     

用西柏坡精神指引“城镇面貌三年大变样”

对于现阶段河北省开展的＂城镇面貌三年大变样＂工作,西柏坡精神具有重要的指导意义：为河北省城镇化进程注入了人文内涵;为河北经济社会发展指明了航向。以西柏坡精神助推＂城镇面貌三年大变样＂工作,需以＂两个务必＂为核心,锻造素质过硬的干部队伍;以＂两个敢于＂为突破口,树立敢打必胜的坚定信念;以＂为民创业＂为根本,和谐推进。     

关注民生 推行失地农民社会养老保险——基于福建晋江市的调查

土地是农民生存、发展的基础,是农民的＂命根子＂。现阶段,土地被征用的速度在整体上超过了城镇对失地农民的吸纳能力、农民社会转型能力相对偏低和社会保障制度建设滞后,能不能建立农村社会养老保险制度,能不能切实解决失地农民的养老问题,事关城市化建设健康发展,事关农村的社会稳定,事关和谐社会的构建。以人为本,关注民生,着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,即解决失地农民的养老问题,以促进社会和谐,维护社会稳定。福建晋江市推行失地农民养老保险制度,可以为推进和完善解决失地农民的养老问题提供借鉴。     

Poverty Porn:Is That True? The Interpretation of the Film Slumdog Millionaire from the Perspective of the Post-colonialism

The movie Slumdog Millionaire is the biggest winner and the hottest topic in the movie field in 2009.The focus on this movieshould not only include the performance of the actors, the attractive plot, but also the intention and the deep meaning of it. This essay willinterpret the movie from the post-colonial perspective, from three angles of the beautification of the West, the exposure of the Indian social problems and language, to prove the rationality of the saying "poverty porn".     

高等教育培养体育产业人才的研究

通过对我国体育产业管理人才现状和我国体育院校体育产业管理专业发展的现状进行分析,提出我国体育产业管理人才培养要细化体育产业管理人才培养目标、建立多学科交融的培养知识体系、培养具备通识化知识的管理人才、做到多种途径的培养、强化实践环节等环节,培养高素质的体育产业管理复合型应用人才.     

教育传播与技术视角下的教学策略研究——《教育传播与技术研究手册》(第三版)第二部分述评

本文概要介绍了J．Michael Spector,M．David Merrill,Jeroen van Merrienboer＆Marcy P.Driscoll主编的Handbook of Research on Educational Communication and Technology（Third edition）[《教育传播与技术研究手册（第三版）》,Lawrence Erlbaum Associates 2008年出版1第二部分“策略篇”的主要内容。全文分为三个部分：教育传播与技术视角下学的理论、教育传播与技术视角下教的模型,以及教育传播与技术视角下教学设计原则。在学的理论部分,重点回顾了与技术支持有关的学习心理学观点和生成性学习理论;在教的模型部分,概述了九类当前流行的对教学改革产生重大影响的真实性教学模式,并介绍了技术支持探究教学的四类着眼点;在教学设计原则部分,则介绍了首要教学设计原则和有关知识呈现、教学反馈的处方性原则。