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71.
2月的新西兰正值夏日,入夜,上千盏彩灯将奥克兰市阿尔伯特公园装扮得流光溢彩,当地民众三五成群结伴徜徉其间,赏花灯、品美食、观表演,亲身感受正在这里展演的中国传统文化。按照文化部部署和省、市的安排,受新西兰亚洲基金会  相似文献   
72.
20世纪后期,民营电视节目制作机构开始出现,并且在电视节目市场上产生了一定影响,但是在市场中只有少数公司能够顺利发展,大多数公司还是处于艰难的谋生中.对电视节目市场的客观分析,有助于民营电视制作机构在市场中把握机遇,健康发展.  相似文献   
73.
陈敢 《文化交流》2013,(8):48-51
天台县作为济公的祖庭圣地,长期以来致力于保护和弘扬济公文化。今年6月,海峡两岸济公文化研究专家、学者和国际友人等2000余人,齐聚天台赤城山济公文化广场,首次举行"济公成道,祖庭祈福"大典,成为一件盛事。济公文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。在中国港澳台地区、在东南亚各国和西方部分国家,济公信徒非常广泛。济公文化已经成为连接海内外华人的金色纽带,更成为推动海峡两岸经济、文化交流的重要桥梁。  相似文献   
74.
In this paper, the fixed-time synchronization between two delayed complex networks with hybrid couplings is investigated. The internal delay, transmission coupling delay and self-feedback coupling delay are all included in the network model. By introducing and proving a new and important differential equality, and utilizing periodically semi-intermittent control, some fixed-time synchronization criteria are derived in which the settling time function is bounded for any initial values. It is shown that the control rate, network size and node dimension heavily influence the estimating for the upper bound of the convergence time of synchronization state. Finally, numerical simulations are performed to show the feasibility and effectiveness of the control methodology by comparing with the corresponding finite-time synchronization problem.  相似文献   
75.
论虚拟学习社区中的知识建构   总被引:9,自引:0,他引:9  
本文着眼于建构主义的知识观,从个人知识建构和社会知识建构这两个维度,阐明知识建构过程及其特点,并详述了虚拟学习社区对知识建构的支持功能,提出虚拟学习社区的知识建构的评价标准。本文认为,从知识的“浅层建构”走向“深层建构”,应采用协作知识建构,把概念性的知识和丰富的问题情境联系起来。正是在虚拟学习社区这种丰富的情境中,不同的知识得到频繁的使用和反复的建构,学习者的知识的质量逐渐从底层向高层螺旋上升,学习者逐步成为专家型的学习者。  相似文献   
76.
77.
探讨了互联网出版合法性的若干问题:①出版单位的合法性;②“一号一证”的合法性;③出版范围的合法性;④编辑出版机构的合法性;⑤编排规范的合法性;⑥出版方式的合法性;⑦编辑出版过程的合法性。为制定《互联网出版管理暂行规定(补充规定〉》和《互联网出版管理规定》时提供参考。  相似文献   
78.
文章应用经济学和会计学相关理论,对高等教育成本构成要素,成本影响因素,成本合理性进行了分析,建立成本的数理分析模型,分析了高等教育成本与办学规模之间的逻辑关系。  相似文献   
79.
可用性测试方法在IA研究中的应用   总被引:9,自引:1,他引:9  
企业进行信息构建时必须研究用户,而可用性测试作为信息构建的重要组成部分,是一种研究用户的有效手段,通过规范的可用性测试过程,可了解用户行为并指导网站设计。作为可用性测试方法的一种,卡片分拣法可以探索用户对于网站信息如何分类,以此提高用户搜索成功率。  相似文献   
80.
甘露 《教育导刊》2003,(2):125-126
一、问题背景 我们处于一个信息化时代、一个需要终身学习的时代、一个需要每一个人都具有终身学习和能力的时代.作为一个国家成功的基础教育应该是能够激发学生继续学习的愿望,成功的学生应该具有继续学习的愿望和能力.  相似文献   
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