学习型组织有效性评价

评价学习型组织有效性,应根据学习型组织的定义与特征以及企业的实际情况制定切实可行地评价指标,既要保证评价的客观性,正确性,又要在做法上力求简单,方便操作。学习型组织测评的基本方法是:     

关键能力培养及评估:澳大利亚的认识与实践

关键能力培养及评估是20世纪木国际职业教育界重点关注的问题之一。澳大利亚对此较早进行了理论与实践探索，其学者、职业教育与培训机构和学生从不同角度对关键能力的培养及评估提出不同认识，不同类型职业教育与培训机构的实践模式也各具特色。为应对面临的挑战，澳大利亚各界仍要经历较长的探索过程。     

自举式线性电压形成电路的补尝系数

本文引入补偿系数来描述自举式线性电压形成电路的四种补偿状态．     

用改进的元胞自动化模型模拟不同信号灯控制策略下的交通流

Traffic flows controlled by traffic light strategies were investigated via a cellular automaton model with anticipation, which is suitable for describing urban traffic. Three kinds of strategies, i. e., synchronized, green-wave and random switching lights, were designed, simulated and compared with each other. It is shown that the green-wave strategy is only valid at lower density and there is not an effective way with the three strategies to improve the efficiency of traffic flow at high density.     

成形车刀截形尺寸公差分析

给出了确定成形车刀截形尺寸公差的计算法，并通过实例与查表法进行了比较，从而为准确、合理地确定截形尺寸公差提供了理论依据．     

Dynamic modelling and robust current control of wind-turbine driven DFIG during external AC voltage dip

INTRODUCTION Due to concerns about emissions from fossil fuels and the depletion of fossil fuel resources, re- newable energy systems are becoming a topic of great interest and investment in the world. In particular, wind energy has been the subject of much recent research and development. In order to overcome the problems associated with fixed-speed wind-turbine system and to maximize the wind energy capture, many new wind farms will employ wind turbines based on Doubly-Fed Induction Ge…     

试论辩证唯物主义总体性原理在当代的发展

本文着重论述了恩格斯的总体性物质自组织原理（简称哲学总体性原理）在改造德国古典哲学中的形成和发展问题。该原理在当代又有了重大的发展。从本体论看,核宇宙已揭示了以核聚变为动力的“宇宙熵”的双向演化的总体机制;从认识论看,哲学熵在信息核能时代是对“宇宙熵”的能动的哲学反思,弄清哲学熵与宇宙熵的同一性和差别以及哲学熵的社会特有的能动性就能更好掌握哲学总体性原理的新内容和时代方法论价值取向。哲学熵与总体性原理相结合必将促进唯物主义和辩证法的总体结构与方法的信息化的新发展。     

濡化、涵化与成人教育论析

作为文化中的一对重要范畴,濡化和涵化分别从时间的延续和空间的流变层面对文化的发展加以阐释;濡化与涵化都客观地存在于成人教育中,并与成人教育相互影响又彼此制约;在未来的发展中,成人教育促进濡化与涵化并存融合的功能将更为凸显。     

金融全球化挑战下如何加强我国金融市场监督

作为全球最大的发展中国家,金融全球化带给中国的不仅有机遇,更多的是挑战。探讨金融全球化对我国经济的影响,在此基础上论述我国金融业如何通过加强金融市场监督,稳定地融入金融全球化进程,同时又保障金融稳定的策略。     

论孔子教育教学思想的继承与发展

孔子教育教学思想之精华是中华民族优秀的文化遗产。他提倡的“视思明，听思聪”、“启发式教学”、“温故知新”“有教无类”“因材施教”、“教书育人”、“知行合一～为人师表”等教育教学思想和方法对于新时期人民教师的形象塑造和师德修养颇有借鉴作用。在构建和谐社会进程中，人民教师应继承发扬孔子教育教学思想之精华，全心全意地为我们所处的时代服务，以促进人类社会的永恒发展。