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121.
目的:探讨ER、erbB-2和P53在胃癌表达及相关性。方法:取胃癌手术标本119例,SP免疫组织化学染色。结果:ER、erbB-2和P53在胃癌表达率分别为63.87%,75.51%和73.11%;三者同时阳性者31.93%;ER与P53同时阳性者37.82%;ER与erbB-2同时阳性者33.61%;ER在高分化组阳性率高于低分化组(P<0.05);而erbB-2和P53在低分化组阳性率高于高分化组。70岁以上组P53、ER和erbB-2表达率均较高。结论:ER、P53和erbB-2在胃癌中表达率与癌瘤分化程度相关。P53和erbB-2有相关性,而且它们是胃癌预后不良的指标。 相似文献
122.
当前,中华民族传统音乐文化陷于“知音少、弦断有谁听”的残酷现实,面临着传承和发展的危机。学校音乐教育应把保护和传承传统音乐文化的责任切实承担起来,建立体现传承主体的连续性、传播范围的广泛性、继承与创新结合的发展性传承模式,促进中华民族传统音乐文化可持续发展。 相似文献
123.
Huang Teng 《民办教育研究》2008,(5)
建设具有外事特质的大学人文精神,就是要在坚持"多元集纳、自强创新"办学理念的同时,在全校逐步建立起以"爱校、感恩、责任、奉献"为核心的具有外事特色和外事特质的大学人文精神,并变成外事人的自觉行动和推动学校蓬勃发展的坚强动力。 相似文献
124.
教师的共情偏好:自我判断与学生判断的一致性研究 总被引:1,自引:1,他引:1
根据教师对共情的自我判断与不同类型学生对其共情判断的一致性,检验Hoffman提出共情偏好的假设.教师对共情的自我判断采用Davis的人际反应指数(IRI)量表的观点采择与共情关注两个分量表,而学生的判断则运用上述量表改编的他人评定量表.调查了450名学生和与其配对的30名教师,结果发现:(1)改编的他人评定量表在结构上与自评量表保持一致.(2)在共情量表及观点采择与共情关注分量表的得分上,教师的自我判断均显著高于各类学生的判断.(3)在共情总分与观点采择分量表上,中等生对教师共情的判断显著低于学优生及后进生.研究结果显示,教师共情存在偏好,围绕共情偏好的相关问题进行了讨论. 相似文献
125.
黄艺羡 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(5):30-33
作为现代德育发展的新形态,高校人本德育的构建是个复杂的系统工程。文章主要从师德、德育目标、德育评估等三方面来探求人本德育的育人策略,以真正实现对大学生的人文关怀。 相似文献
126.
在纯铜熔体中以 Al-RE 中间合金形式加入富 Ce 混合稀土,探讨了 RE 加入量对电工用铜母线铸态组织、力学性能和导电性的影响规律.结果表明:纯铜基体的纯净度随RE加入量的增加而明显提高,当w(RE)=0.02%时,结晶组织最为细小,力学性能得到改善;添加RE可显著改善纯铜的导电性,其影响作用取决于稀土化合物的分布状态及基体的纯净度,当w(RE)》0.02%后,导电率略为降低.当w(RE)=0.05%,可使纯铜获得较理想的综合性能,基本满足高强高韧高导铜母线的生产要求. 相似文献
127.
模糊数学在教学质量评估中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
教学效果不易量化,教学质量也不与课堂的表象划等号,本文应用模糊数学的模糊综合评判模型对教师的教学质量进行评估,探讨合理的评估方法 相似文献
128.
利用粗糙集理论。分析了学生上机兴趣与教师因素的关系,通过学生对各因素的重要性分析,为今后学生上机教学中如何提高学生学习兴趣提供了理论依据 相似文献
129.
黄鹰 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):89-90
音乐教育作为现代教育不可缺少的一种教育形态,必须顺应时代的脉搏。音乐教育的现代化,不仅是教学设施装备的现代化,而且更是教育意识,教学行为模式的现代化。 相似文献
130.