审美：语文教学中需要切入的诗意栖息

当今中学生“鉴赏、评价能力”甚为薄弱,在相当程度上影响了语文素养和思想修养的提升。第一线教师普遍认为其病源在于审美教育的缺失。高中阶段应该是世界观正在形成、意气风发、充满美好理想、善于发现并热诚体现出大美与大爱的大好时光。美育,作为语文学科素质教育的重要组成部分,要不失时机地予以关注与引导。让高中生在语文教学和语文生活中切入诗意栖息,必将是加强语文审美教育和完善素质教育的重要对策。     

关于基础教育校本课程改革中的几个概念——兼谈课改中的概念混用现象

围绕着“校本课程”这一课程改革中出现的新术语,与此相关的一些概念在课程实践中也开始出现一些误用、混用现象,如将校本课程与校本课程开发混为一谈,将校本课程方案等同于校本课程开发方案,将校本课程开发误认为是教师本位课程开发,将校本课程看作是活动课、选修课等。概念上的混乱必然会导致课程实践的混乱,课程实施主体对以上概念的不同理解会影响到“校本课程”实践的有效性,因此有必要对相关概念进行辨析和厘清,以减少校本课程开发的盲目性。     

浅析动机变量对电大远程开放教育学习的影响

动机变量在成分、力度、强度三个纬度中构成了相互作用的因果链,对电大远程开放教育学习产生了深刻的影响。在电大远程开放教育学习中,动机对学习起推动作用,学习又反过来增强动机。     

"以学习活动为中心教学设计"视角下的混合式教学机理分析

目前基于线上线下机械结合的混合式教学存在运用新技术走老路的实践困境,设计是教学的天然属性,混合式教学究竟混合什么亟须教学设计理论层面的解释.文章以"以学习活动为中心教学设计"(LACID)的理论为思考框架,阐释教学设计的技术性路径:在知识建模图分析之上,根据知识组块与任务类型之间的映射关系设计学习活动任务和学习动力保障.教学是否具备"混合"特征,取决于具体的学习目标及其满足目标—手段一致性等指标要求的详案设计.混合式教学的重点是学习任务和活动的混合,而不是简单技术媒体层面的混合.混合式教学中教师的言语讲授不仅仅在学习发生论意义上起作用,且具有生存论意义上的重要性而不可或缺.知识传递中信息媒体的选择应该以顺手方便为原则.课堂教学、在线教学、混合教学在知识传递上没有本质区别,仅仅是应用场景不同而已.系统化教学设计理论知识和理论思维应该成为教师的专业素养.     

人文社会科学专业实验室资产管理现状、问题及对策探究

对高等院校人文社会科学专业实验室资产管理现状、存在的问题作了一些简要分析,并提出了一些相应的对策。     

浅谈CBL教学在老年精神科见习中的应用

老年精神科是实践性很强的一门临床学科,且与多学科交叉,因此老年精神科临床实践很重要。本文目的在于在老年精神科见习中探索与实践CBL教学形式的应用,从而提高学生的临床实践效果,更好地掌握、理解、学会相关的临床知识点。     

一种新型位置控制器的应用研究

探讨一种新型位置控制器在生产中的应用．详细说明该控制系统的结构，控制原理，控制方式以及实际的控制效果，有效提高了生产效率．     

向警予与中国的妇女运动

向警予作为我国早期妇女运动的理论家和实践家，在她短暂的一生中发表了很多关于妇女解放的文章，并进行了大量的实践活动，对推动中国妇女运动的发展作出积极的贡献。     

中国高校创新教育改革研究

近年来,我国高度重视大学生的创新教育教学。高校创新教育是一种较新的教育模式,目前虽然正在实践,但是还有很多不完善之处。虽然它获得了人们的反复确认,但是我国高校目前针对以互联网为代表的高校英才培养模式的改革等问题的争论一直存在;而且目前国内质疑高校本应该培养出更多的创新英才。可能的原因包含以下两点:它没有引起地方政府和大学的重视;创新教育教学结构和反馈机制存在不足。综上所述,文章研究了在经济发展方式转变的情况下,相关的创新教育理论问题,并提出充分利用课程资源等相关改革对策,从而以此为中国高校创新教育改革方面的研究贡献一部分力量。     

培养初中学生社会适应能力的探索

用了实验法、问卷调查法、调查法对实行新课程的班级进行了认真的研究,结果表明,采用课程标准新理念进行教学,对学生的合作和竞争意识、人际交往能力、社会责任感、道德感、实践能力都有促进作用。