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71.
中医学科范式、科学发展样式要求中医学课程模式与之相应,然而中医院校的中医学教学长期采用西医院校学科课程的模式,影响了中医学人才的培养。以“证”引领的中医学综合课程依“证”划分教学单元、分层组织教学,体现了中医学整体性、综合性的特点,使中医学理论、临床融为一体,理、法、方、药合而为一,赋中医学教学全新的理念,给教与学留下了创造的空间。 相似文献
72.
郑树梅 《江西广播电视大学学报》2005,25(1):10-12
本文探讨了弗洛姆提出的社会无意识范畴的理论及现实意义,并筒要论述了弗洛姆对弗洛伊德精神分析理论和马克思社会理论综合的重要思想。 相似文献
73.
中国加入WTO,广告市场对外开放将是一个必然。中国广告业逐步走向国际化、规范化,这就要求中国广告界必须拥有技术含量特别精、素质涵养特别高的一大批尖端广告人。广告教育作为一门新兴综合学科在高职高专院校推广,必将有利于中国广告业的全面发展。当前不太健全的广告教育现状有待采取适当的措施改进。 相似文献
74.
75.
甄毅 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):110-112
当今中学生“鉴赏、评价能力”甚为薄弱,在相当程度上影响了语文素养和思想修养的提升。第一线教师普遍认为其病源在于审美教育的缺失。高中阶段应该是世界观正在形成、意气风发、充满美好理想、善于发现并热诚体现出大美与大爱的大好时光。美育,作为语文学科素质教育的重要组成部分,要不失时机地予以关注与引导。让高中生在语文教学和语文生活中切入诗意栖息,必将是加强语文审美教育和完善素质教育的重要对策。 相似文献
76.
郑玉宇 《湖北广播电视大学学报》2008,28(2):10-11
动机变量在成分、力度、强度三个纬度中构成了相互作用的因果链,对电大远程开放教育学习产生了深刻的影响。在电大远程开放教育学习中,动机对学习起推动作用,学习又反过来增强动机。 相似文献
77.
目前基于线上线下机械结合的混合式教学存在运用新技术走老路的实践困境,设计是教学的天然属性,混合式教学究竟混合什么亟须教学设计理论层面的解释.文章以"以学习活动为中心教学设计"(LACID)的理论为思考框架,阐释教学设计的技术性路径:在知识建模图分析之上,根据知识组块与任务类型之间的映射关系设计学习活动任务和学习动力保障.教学是否具备"混合"特征,取决于具体的学习目标及其满足目标—手段一致性等指标要求的详案设计.混合式教学的重点是学习任务和活动的混合,而不是简单技术媒体层面的混合.混合式教学中教师的言语讲授不仅仅在学习发生论意义上起作用,且具有生存论意义上的重要性而不可或缺.知识传递中信息媒体的选择应该以顺手方便为原则.课堂教学、在线教学、混合教学在知识传递上没有本质区别,仅仅是应用场景不同而已.系统化教学设计理论知识和理论思维应该成为教师的专业素养. 相似文献
78.
79.
老年精神科是实践性很强的一门临床学科,且与多学科交叉,因此老年精神科临床实践很重要。本文目的在于在老年精神科见习中探索与实践CBL教学形式的应用,从而提高学生的临床实践效果,更好地掌握、理解、学会相关的临床知识点。 相似文献
80.
郑怡 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(4):66-68
向警予作为我国早期妇女运动的理论家和实践家,在她短暂的一生中发表了很多关于妇女解放的文章,并进行了大量的实践活动,对推动中国妇女运动的发展作出积极的贡献。 相似文献