基因科技发展的人权影响

基因科技发展对生命健康权、隐私权、环境权与发展权等人权保护都已产生正负两面性影响。这种双重影响的原因是多种的：包括基因技术的安全性、研究者的科研自由、基因技术引发的平等主体间的权利冲突、基因技术引发的私人权利和公共利益的冲突。我们需要对基因技术进行法律调整以促进其良性发展。     

西方化东方：西方的文化霸权主义——解读萨义德《东方学》

爱德华.萨义德的《东方学》是后殖民主义研究的一部巨作。自《东方学》出版至今有诸多解读,笔者拟从萨义德对＂东方学＂理解,他本人对东方主义的看法和价值判断以及西方视野下的东方这三个层面,并结合葛兰西的马克思主义和福柯的话语理论来对《东方学》做深一步的解读。在思考西方人眼中＂东方＂的同时也进行东方自身的反省。     

优化和完善社区教育系统结构的策略研究

社区教育是构建终身教育体系,创建学习型社会的重要基础。推进社区教育首先要明确社区教育的总体运作,然后从管理体制、内容与形式、师资队伍三个方面完善社区教育的内部系统,从社区教育意识和社区教育资源整合两种路径优化社区教育的外部环境。     

竞技运动体育教学手段化注意问题研究

研究后奥运时代的竞技运动体育手段化,我们首先要搞清楚什么是体育、什么是体育手段、什么是竞技、什么是竞技运动以及什么是竞技运动体育手段化。通过这些问题的解决,运用竞技运动体育手段化的科学体育理论去指导我国群众体育和学校体育的健康发展。     

略论人事档案管理信用化改革

针对当前人事档案管理的困境,文章提出人事档案管理信用化改革这一思路,并对信用化改革的内涵与可行性进行分析.最后提出推行信用化改革的可行措施,以求有益于当前的人事档案管理改革.     

朱光潜“审美经验论”的建构与整合

朱光潜的前期美学建构既要面对现代美学"启蒙"的价值诉求,又要面对西方美学由"艺术哲学"转向非理性艺术本体追问的同样复杂的理论转型,其中产生了美学原理和艺术批评之间的矛盾冲突。克罗齐认为美学是艺术家心灵的独创:艺术即直觉、直觉即表现,以此高扬美学和艺术的独立性。朱光潜接受了直觉、形式等在美学中的独立作用,并结合中国古典诗学和文艺心理学的理论,将哲学层面的美学原理转化成为主体性特征的审美经验。这不仅是中西理论矛盾的调和,更为中国现代美学的发展提供了一条新的学科范式与研究方向。     

基于MFC的《离散数学》实验演示系统的设计与实现

针对离散数学的特点,以MFC和面向对象技术为设计环境,建立了一个可视化的离散数学实验演示系统。该系统实现了抽象概念可视化、界面操作可视化、处理结果可视化的要求。通过演示主合取范式、二部图匹配、群的判定、等价关系、等价类和Krushal算法求最小生成树五个子功能模块,展示了该实验演示系统的功能。     

Inservice Teachers Mentoring Aspiring Teachers

This qualitative study examined the impact of mentoring relationships upon preservice and inservice teachers' literacy instruction. Twenty-two undergraduate students seeking teacher certification were assigned in pairs to tutor primary school students in a university reading clinic. Eleven classroom teachers seeking reading specialist certification conducted ten mentoring sessions with each pair of preservice teachers. Purposeful sampling was used to select three of the mentoring teams for data analysis. In two out of three teams, results indicated that preservice teachers expanded their instructional strategies as a result of three components of the mentoring relationship: selection of strategies, organization, and non-judgmental support. All inservice teachers reported increased reflection on and adaptation to their instructional strategies. Findings support the conclusion that early mentoring experiences foster growth for both preservice and inservice teachers.     

任务驱动式教育游戏设计

针对国内高职院校教育游戏开发匮乏的现状,提出了以RPG为载体的任务驱动式教育游戏系统——《计算机信息技术基础》教育游戏的设计方案。系统从课程教学的内容和目标出发,实现在虚拟现实环境中对不同基础的学生进行有针对性的优化学习。