背越式跳高技术类型新划分及运动学比较研究

通过查阅了大量的文献资料和对我国优秀男子跳高运动员录像解析,发现:背越式跳高技术的关键环节--起跳阶段人体重心轨迹存在明显的差异,并进行运动学比较研究.表明以起跳阶段人体重心轨迹曲线作为划分依据,以较直观的易操作的人体运动学指标--内倾角和屈膝角为划分标准,可将技术分为:平缓上升型和波动上升型.     

中外科技期刊英文摘要文体格式的变化及建议

【目的】分析中外科技期刊使用不同中英文摘要形式的变化趋势,探讨相关原因,为提高我国科技期刊英文摘要的表达水平提出建设。【方法】通过查阅Medline、ESI及CNKI等数据库,统计部分学科的中外主要科技期刊的英文摘要格式,进行一段式及结构式摘要使用情况的数据分析,解读摘要文体的演变过程及摘要形式使用情况的变化趋势。【结果】从国际整体科技期刊英文摘要格式看,两种文体格式共存,一段式摘要为主,且有逐步增加的趋势;在生物医学领域期刊中结构式摘要的使用仍有较大比例。【结论】为了更好地适应科技期刊国际化的需要,建议国内科技期刊按中英文刊的不同,选择不同的英文摘要形式。     

略论中华古代科学的先进性

我国是世界最早的文明古国之一。距今七八千年以前,我国的人文初祖伏羲、神农画八卦,创《连山易》,开古代哲学、数学和天文历法之先河。继之黄帝、少昊、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜乃至夏禹和汤武文王之世,代代相传,承前启后,与时俱进,发展、创新了中国科学,使中国古代哲学、数学和天文历法最早登上了世界科学的殿堂。一分为二和合二而一的辩证思维以及天人合一的哲学思想;从观象授时到四分历术的推算;从八卦阴阳对立转化及其卦象推算而产生的10进位制和二进制算术,都是中国对世界科学做出的最早、最辉煌的伟大贡献。特别是二进制算术和天人合一的哲学思想,对于今天发展计算机技术,保持生态平衡,建设生态文明和环境友好型社会,具有深远的世界意义和现实指导意义。     

专科体育系排球教学能力指标体系及考试方法

体育教学能力考核至关重要；专科体育系排球教学能力考核重在排球教学能力指标体系及考试方法的制定；实验目的与运作方法要切实可行，     

社会网络情景下信息组织的运动规律及特征

主要侧重于社会网络情景下信息组织的运动规律与特征的研究,注重通过以用户为中心的信息流运动、 网络社区交流与社会关系的角度去论述与探索社会网络情景下运动中的信息组织机制、规律与特征。描述社会网络情景下动态的信息组织方式是受用户、信息流运动、网络社区交流与社会关系的影响与控制,具有高度的自组织特性,是在复杂的社会网络情景下自发地对信息进行有效组织与序化的。     

基于比较分析的科技计划项目评审对策研究——以山东省为例

[目的/意义]在深化项目评审、人才评价和机构评估改革的背景下,研究山东省科技计划项目评审改革的建议。[方法/过程]通过专家咨询的方式,研究山东省在项目评审方面的具体问题,提出对策建议。[结果/结论]从项目指南编制和发布机制、项目评审公开公平公正、评审专家选取使用、评审质量和效率、项目成果评价验收、科技计划绩效评估等方面提出对策建议。     

Pathways of China's PM2.5 air quality 2015-2060 in the context of carbon neutrality

Clean air policies in China have substantially reduced particulate matter (PM2.5) air pollution in recent years,primarily by curbing end-of-pipe emissions.Howev...     

中国情境下图书馆学研究方法的识别、分类及应用

图书馆学研究方法的识别和应用是图书馆学理论研究的重要组成部分。本文在系统梳理方法论体系研究的基础上,选取10本图书馆学领域的核心期刊,对每篇论文所使用的研究方法进行编码与统计,利用自动抽取和人工编码相结合的方式调查图书馆学研究方法的应用现状。沿用图书馆学方法论的“三层次说”体系,将研究方法划分为一般科学方法、专门研究方法和跨学科研究方法三个方法层次。其中,一般科学方法包括理性思辨法、历史研究法、比较分析法、新旧三论法、实验观察法、调查研究法、案例分析法、统计分析法、数据挖掘法、系统及技术介绍和模型法;专门研究方法包括文献研究法、内容分析法、计量分析法、引文分析法、关联分析法、评价研究法;跨学科研究方法包括数理方法、经济学方法、心理学方法和社会学方法等。立足中国实践,不同方法层次下各类研究方法在图书馆学研究的具体应用中相辅相成,互为补充,对于解决中国问题、传播中国声音具有重要意义。表1。参考文献68。     

实现价值性和知识性相统一——FMA思政课教学法的尝试

增强思政教育实效,须使抽象的理论具体化,并引导学生在社会生活中实践.通过从概念阐释、实践路径和现实意义等方面对FMA思政课教学法进行哲学分析,以实现教学目标从泛化设定到精准定位、教学方法从单维理论释读到多维理论认知、教学效果从解释世界到改造世界的过渡.