基于校企合作的工程实践教学改革创新探索

在工程训练中除了要让学生多动手外,还要加强工程训练中各个环节的关联性,创造实际生产的氛围,这样才能达到工程训练的目的,培养学生的工程意识和工程素养。由于工程训练所需的各种资源有限,实际上很难达到应有的训练要求。本文就如何充分使用现有工程训练资源,利用学校与企业互补的特点,通过有针对性的校企合作,来丰富工程训练的教学内容,改革工程训练模式,完善实践教学手段,同时提高工程实践教学师资队伍的实际工作能力,从而达到解决工程训练中存在的这些问题的目的,进行了探索。     

苏轼的文学成就与贬谪

迭遭贬谪使苏轼溶入了现实生活,根植于社会实践中。体察民情,关心民瘼,是他文学创作的源泉;政治受挫,思想成熟,是他文学创作的灵感。贬谪是＂根＂,文学成就是＂果＂,贬谪促成了苏轼辉煌的文学成就。     

同伴评估的理论基础和现实基础的研究

近年来,同伴评估在我国第二语言教学的领域里逐步渗透,已经出现很多在口语和写作方面的研究报告。其中,多数研究的方向为同伴评估的可行性分析。但是对于同伴评估在英语教学方面的理论基础与现实基础是否能够在一定程度上融合鲜有研究分析。中国教育体制下的课堂有其自身的特点,在国外已认可的同伴评估的方式,是否适合中国的学生、中国的教育模式有待进一步探讨。     

基于童谣的美术课德育渗透模式研究

童谣能够外化为美的形象,又蕴含着丰富的道德实质,激发自由想象,是美术教学渗透德育的一种媒介。基于童谣的美术课德育渗透模式,是以童谣为载体,在悟童谣、画童画、品童画的过程中潜移默化地进行道德教育的操作模式。具体操作程序包括：诵读童谣、理解童谣、构思绘画、指导技法、欣赏评价、交流感悟。在实施基于童谣的美术课德育渗透模式时应遵循德育目标的隐匿化、童谣选材的生活化、绘画创作的自由化、审美过程的情感化原则。     

翻译中的理解补偿过程

理解在整个翻译实践过程中占据首要位置。刘绍龙教授将翻译的理解过程分解为语音/字词识别、句法分析和语义表征以及在此三个层次中自下而上和自上而下的加工方式。针对此翻译理解的交互作用模型,对各层次的补偿是与翻译理解环节密不可分的重要部分,也是对刘教授翻译理解交互作用模型的进一步补充与完善。     

浅谈陶晶孙对战后日本的社会批评

陶晶孙,中国现代文学家,其在日本的影响胜于中国。针对日本战后文学及社会对战争罪责的“暧昧”态度,陶晶孙在一本《给日本的遗书》中,一针见血地指出日本社会中的“暧昧”情结,批判了日本国民的劣根性,让日本学界汗颜和警醒。伊藤虎丸评价陶晶孙,说他的批评是从文化根底上,对战后日本进行的“全方面的思考”,是值得日本学界尊敬和信服的。     

当前日本大学图书馆面临的挑战及对策

在高等教育大众化、大学适龄人口下降的社会背景下,日本大学图书馆陷入了经费、人员减少和服务要求加强的两难困境。为了保证所属大学教学、研究正常地进行,日本大学图书馆采取了一系列措施和对策,旨在加强馆务管理、扩大服务范围、提高服务水平。这些措施取得的了显著效果,同时也带来了新的问题。尽管我国大学图书馆的运行机制与日本不同,但它的一些思路和做法的确值得我国的大学图书馆学习和探讨。     

《乌鲁木齐杂诗》的创作与版本

纪昀谪戍乌鲁木齐期间完成的《乌鲁木齐杂诗》至少有167首,但他在获释返京途中厘定为160首,这导致《借月山房汇钞.乌鲁木齐诗》和《纪文达公遗集.乌鲁木齐杂诗》至少有3首各不相同,经考证,后者内容更为准确。《乌鲁木齐杂诗》流传版本多、范围广,对清代中期以后的西域诗歌创作产生了重要影响。     

石油类院校大气污染控制工程课程教学模式改革实践与探索

根据大气污染控制工程课程的特点和教学实际,在详细分析了目前石油类院校大气污染控制工程课程存在的问题,通过改变教学理念突出石油石化特色,将教学内容与油气田典型大气污染物的产生与治理进行有机耦合,改革教学方法和实践环节等一系列措施进行了大气污染控制工程课程教学模式改革的实践与探索实施方法,取得了一定成效。     

“以结果为基础”的教育在医学教育中的应用——美国威斯康星大学成功应用ACGME能力模型的经验和启示

本文在以结果为基础的教育理念基础上,介绍了美国医学研究生教育认证委员会提出的医学生及医师能力模型,总结了威斯康星大学医学院应用上述模型的成功经验。本研究认为制定严谨而完善的医学生及医师能力标准、针对不同阶段医学生细化操作要求、实施多样化的评估手段是影响以结果为基础的教育在我国医学教育中实施的重要因素。