高职“项目化”教材开发的研究——以高职材料工程技术专业《陶瓷成型技术》的编写为例

项目化课程教学作为一种行之有效的教学模式在众多高职院校中广泛开展,但随之带来的却是传统教材无法满足项目式课程"理实一体化"需求,严重影响了教学效果。为此,以高职材料工程技术特色专业中的岗位核心课程陶瓷成型技术为例,提出了"理实一体化"项目化教材的编写思路:内容上要选择具有代表性的陶瓷成型项目,以职业能力培养为目标,以工作任务为线索,以典型产品为载体,充分体现"以职业能力为主线,以岗位需求为依据"的项目教材开发理念。     

关于力学教学在素质教育中的作用思考

全面推进素质教育,培养创新型高素质复合型人才是高校的基本职责。加强素质教育必须要求教师在课堂教学过程中注重培养学生的创新能力、知识迁移能力、解决问题能力,充分发挥素质教育在教育教学过程的作用,充分挖掘力学教学细节,提高教学水平,激发学生的学习兴趣。     

职业道德教育对高职学生人格的塑造作用研究

高职院校作为培养人才的主阵地,除了强化学生职业技能的培养外,加强对其职业道德教育的重任已经刻不容缓。正确的职业道德教育,能够帮助学生确立职业理想、端正职业态度、勇担职业责任,这不仅是提升学生个人素质的重要途径,更是提高其从业能力、培养其可持续发展能力、完善其人格、塑造其性格不可或缺的重要的教学环节。     

坂元昂先生与中国教育技术学

坂元昂先生是日本教育工学的奠基人,更是中日教育技术学术交流的“催化剂”,其代表作《教育工艺学简述》自1979年翻译中文出版后,给我国早期电化教育（教育技术）的发展带来了不可替代的“模板”性作用。而后,坂元昂先生曾多次访问中国,参加我国与教育技术有关的各种学术研讨会,“中日教育技术研究与发展论坛”就是在坂元昂先生的提议下成立的,时至今日已连续举办4次,成为目前中日两国教育技术学术交流的重要纽带,探察坂元昂先生教育工学之学术思想,对处在瓶颈期的我国教育技术学学科发展至关重要。     

审视与守望：教育技术学科亟需面对的问题

近年来,教育技术学科虽取得了长足的发展,但在繁荣与发展背后也不乏质疑、抱怨和指责。教育技术学需要通过审视与守望来实现一种“知止”式发展。审视过去、守望未来不仅是教育技术学科自我修正的路径,也是教育技术学科持续发展的生存方式,更是教育技术学应该面对的问题。站在大学功能的高度对教育技术的过去、当下与未来进行审视与展望,不仅可以找出过去、当下教育技术学科发展中存在的问题,还可以为教育技术学科未来发展确立方向、彰显本分。     

信息化促进高校发展的探索与实践

为切实落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和全国教育信息化工作电视电话会议精神,华中师范大学采取多种措施加强信息化建设,重视学校教育信息化规划和顶层设计,以信息化基础设施建设为基础,紧紧围绕人才培养这个核心推进学校的教育信息化,全面启动数字化校园建设,开展教师信息技术能力培训,建设长效的保障机制,学校的教育信息化工作得到了快速发展。该文以华中师范大学为例,对高校教育信息化促进高校发展做一探讨。     

科技期刊青年编辑应当提升正能量

由于科技期刊编辑工作的特点,青年编辑容易产生倦怠、消沉等不良情绪。可通过学会吃苦,注重贡献;制定目标,渴望进步;倡导激情,科学生活;调整心态,强健体魄等途径来全面激发青年编辑的正能量,使其以饱满的精神状态投入生活和工作,从而促进科技期刊事业更好更快的发展。     

基于主成分分析的科学评价维度研究——以PLoS ONE为例

借助主成分分析,以PLoS ONE的Article-Level Metrics为数据源对物理学、化学、社会学、免疫学四学科的科学评价主要维度进行解析。分析表明一维空间的科学评价在覆盖50%信息的同时将损失其余的50%,3个维度才能以80%的精度描述论文的学术影响力,进而将科学评价的3个维度分别命名为引用维、共享维与利用维,从而说明以引用为基础的传统科学评价的片面性,并揭示科学评价的多维构成。     

青少年科普期刊办刊新思路

为加快科普期刊健康平稳发展、提高全民科技素质,立足于科普和教育的根本目的,根据青少年的特性,结合《第二课堂》杂志的《智慧作坊》《科技在线》等优秀栏目的成功经验,提出青少年科普期刊的办刊新思路:引导青少年在享受中获取知识、进行科学探索、深入思考、大胆想象、勤于实践、为社会服务。强调思索与动手并重。必须有满足青少年需求的新颖、准确、简单、实用的科普内容,还必须有引人入胜的表达形式和别出心裁的娱乐性。     

论电子医学期刊编辑人才培养——以中华医学电子音像出版社有限责任公司为例

针对目前电子期刊出版业普遍存在编辑人员流动性大、复合型多媒体制作人才缺乏等诸多问题,中华医学电子音像出版社从实际情况出发,制定近期编辑人才培养计划及其实施方案,要求电子期刊编辑人员必须掌握传统纸质期刊编辑出版基本流程、规范、要求及标准,熟悉多媒体课件制作流程中采、编、摄、制及光盘制作开发工具和相关应用软件,掌握网站建设、网页设计及相关网络出版知识和技能,力求从多方面着手培养复合型编辑人才。