Borders to cross: Identifying sources of tension in mentor–intern relationships

We used border crossing as a theoretical framework to explore the tensions that developed between two mentor–intern pairs during the course of a yearlong internship in high schools in the United States. Interviews with mentors and interns, and observations of planning sessions, teaching episodes, and follow-up conferences indicated that differing conceptions of mentoring, expectations related to communication, and beliefs about teaching formed the primary borders that the pairs had to navigate. Findings from the study suggest that the university must take a greater role in fostering communication between mentors and interns, and in providing on-going support to mentors engaged in teacher education.     

The Impact of Access on Perceptions and Attitudes Towards Computers: An International Study

This international and interdisciplinary study investigated and compared computer access, attitudes and perceptions towards computers, and preferred settings for computer learning among college freshmen in Australia, China, Ghana, Puerto Rico and the US. The authors discuss implications for computer training in teacher preparation and international business management education. This paper also presents conclusions regarding the development of technological competency within the framework of the computer culture and socio-political circumstances. L'impact de 1'accès sur les perceptions et attitudes envers les ordinateurs: une étude internationale. Cette étude internationale et interdisciplinaire a recherché et comparé les possibilités d'accès À l'ordinateur, les perceptions et attitudes envers les ordinateurs et les environnements préférés pour l'apprentissage par ordinateur parmi les étudiants de première année de collège en Australie, Chine, Ghana, Puerto Rico et USA. Les auteurs discutent les implications de la formation par ordinateur pour la préparation des enseignants et l'éducation dans le management du business international. Cet article présente aussi des conclusions concernant le développement des compétences en matière de technologie dans le cadre d'une culture de l'ordinateur et de circonstances socio-politiques. Die Möglichkeit des Informationszugangs und ihr Einfluss auf Wahrnehmung und Einstellung zu Computern: eine internationale Studie. Diese internationale und interdisziplinäre Studie untersucht and vergleicht die Zugangsmöglichkeiten zu Computern, sowie die Einstellung zu ihnen and Umgang mit ihnen and bevorzugte Plätze für Computer gestütztes Lernen bei College Studenten des Erstsemesters in Australien, China, Ghana, Puerto Rico und den USA. Die Autoren besprechen Implikationen für die Computerausbildang bei Lehrern und die Ausbildang im internationalen Business Management. Die Studie veröffentlicht Ergebnisse and Beschlüsse zur Erlangung technologischer Kompetenz im Rahmen der Computerkultur und der soziopolitischen Umstände.