中国农村基础教育问题与对策研究

一、我国农村基础教育的基本问题及发展困境(一)教育观念陈旧教育效益低下长期以来,我国农村基础教育设施比较落后,教师整体水平相对较低,教学内容缺乏特色,农村教育处于落后和低效状态。导致这一境况出现的一个重要原因是农村教育观念陈旧落后,没有真正落实科学发展观,更没有把教育,尤其是农村基础教育摆在优先发展的战略地位上来。究其原因,其一,当地政府和部分领导干部没有意识到教育是生产力发展的直接推动力,教育性投资是生产性投资,而教育投资所产生的经济效益和社会效益是潜在的、非显性的,所以,农村基础教育经常被搁置于经济建设中…     

Investigating the impact of automated feedback on students’ scientific argumentation

ABSTRACT

This study investigates the role of automated scoring and feedback in supporting students’ construction of written scientific arguments while learning about factors that affect climate change in the classroom. The automated scoring and feedback technology was integrated into an online module. Students’ written scientific argumentation occurred when they responded to structured argumentation prompts. After submitting the open-ended responses, students received scores generated by a scoring engine and written feedback associated with the scores in real-time. Using the log data that recorded argumentation scores as well as argument submission and revisions activities, we answer three research questions. First, how students behaved after receiving the feedback; second, whether and how students’ revisions improved their argumentation scores; and third, did item difficulties shift with the availability of the automated feedback. Results showed that the majority of students (77%) made revisions after receiving the feedback, and students with higher initial scores were more likely to revise their responses. Students who revised had significantly higher final scores than those who did not, and each revision was associated with an average increase of 0.55 on the final scores. Analysis on item difficulty shifts showed that written scientific argumentation became easier after students used the automated feedback.     

试论建构主义观下学生学习方式的转变

随着人们对教育心理学、人工智能、脑科学的深入研究以及多媒体计算机和网络教育应用的飞速发展，建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力，在世界的影响也日益扩大。１９９６年，美国有史以来第一个全国科学教育的纲领性文件———《国家科学教育标准》就是以建构主义为指导思想的。除美国之外德国、新西兰、英国的课程与教学改革，以及相应的教师教育改革也是以建构主义理论为指导的。我国正在兴起的基础教育课程教学改革也是以建构主义为重要的理论依据。建构主义理论影响到教学改革的方方面面，包括课程观、知识观、教学观、评价…     

遗传工程中的载体分析

狭义的遗传工程专指基因工程，它包括外源基因的分离，转移，整合与表达等一系列步骤。其中外源基因的转移需要借助载体。本文综述了载体的基本条件，几种常用载体及构建，并进一步探讨了遗传工程中选择或构建载体应当考虑的一些问题。     

教师生活叙事研究的内涵及价值表征

在强调多元文化的后现代主义思潮的影响下,课程研究正在由教学研究向教师研究之教师生活叙事研究的范式转换。教师生活叙事研究是教师专业发展的必然趋势,它能够促进教师的知识重构,促使教师反思与提升自己的教育教学能力,促进教师自身文化的发展;它能够使教师成为"自为"的教育科学研究者,能够推动质性研究的进一步发展。     

学生学费数据库的设计与实现

本文通过数据库管理系统实例“学生学费管理信息系统软件开发研制”，介绍了数据库的设计与实现技术，总结出数据库设计与实现一般步骤。     

信息化背景下高中地理教学转型升级之路探索

随着信息时代的到来,利用网络资源拓展教学空间,借助信息技术构建智慧课堂,成为各科教学努力的新方向.在此背景下,高中地理教学要与时俱进,充分应用信息技术手段加快地理教学转型升级的步伐,为学生地理核心素养的培养创造有利条件.文章从高中地理教学中信息技术应用的意义及现状入手,对信息化背景下高中地理教学转型升级策略进行探索研究...     

强化化工原理教学改革 培养学生工程素质

化工原理作为化工类专业工程人才培养的技术基础课,在学生工程素质培养中的作用至关重要。为提高学生兴趣,培养学生工程意识,提升学生的工程实践能力和创新能力,从辽宁工业大学实际情况出发,对化工原理从课堂教学、考核方法入手进行改革,将工程素材、工程案例、工程问题引入教学,以充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性和主动性,从而培养学生思考问题、解决问题的能力,增强学生工程素质和创新能力。