超越时间与空间距离的现代状况——解读安东尼·吉登斯的现代性理论

文章从结构化理论、延误的现代性、现代性的经验和反省性与自我认同五个方面对安东尼·吉登斯的现代性理论进行了分析。揭示了吉登斯如何在时间和空间的分离、脱域机制的发展和知识的反思性运用三种现代化动力基础上成功地阐释了传统社会的解构、现代社会和个人的相互建构以及现代性自身蕴含的风险。     

探讨多媒体网络技术在教学中的应用

文章主要从多媒体网络技术的概念、特点以及其引入教学后所产生的效果进行了探讨,说明多媒体网络教学是教育信息时代发展所趋,为我们的“教”与“学”提供了很好的教学手段,提高了教学质量和教学效果。     

论教学翻译对翻译教学的十种不良影响

教学翻译与翻译教学为两个截然不同的概念，文章总结了教学翻译对翻译教学十种不良影响的表现形式，分析了其产生的根源，提出了摒除的方法。     

研究生教育形成人力资本的特征及其对提高研究生培养质量的几点启示

认为研究生教育是人力资本投资的重要形式,并立足于人力资本形成的一般方式,提出了“制度文化”投资方式的概念,分析论述了研究生教育在人力资本形成方面所具有的特征,并在此基础上得出了其对提高研究生培养质量的几点启示。     

教育信息化与高校教师素质

迅猛发展的信息技术 ,有力地推动着教育领域的创新和变革 ,也向教师不断提出新的要求。为加快教育信息化、现代化的变革 ,教师应及时更新教育观念 ,改变传统的以教师为中心的教学观念 ,建立新型的师生关系 ,同时应通过系统的学习培训和教育科研活动 ,努力提高自身的信息素质     

论全球化进程中主权原则面临的挑战及其发展

主权原则自确立以来,对维护国家的独立完整和国际局势的稳定发挥了巨大的作用;全球化作为一股势不可挡的历史潮流冲击着人类社会的方方面面,迅速的改变着政治、经济、社会文化统一在民族国家内部的状况,对传统的主权理论提出了严峻的挑战;新的主权观层出不穷,主权的强化、弱化各执其词,虽然都有其理论依据,却未形成统一的理念;各民族国家在全球化的矛盾进程中,以民族利益至高为原则,一方面维护着主权的完整、一方面探索着主权理论新的发展模式.     

有效——校本教师培训的一个基本原理

校本教师培训是否“有效”,并不在于培训者有没有培训完内容,并不在于培训的规模多大,也并不在于培训得认真不认真,而在于培训的目的、课程、主体、机制是否达到预期的设想,在于参与培训的教师有没有学到什么或学得好不好。如果参与培训的教师不想学或者学了没有收获,即使培训者再辛苦、再努力,也是无效培训。     

"美"不是"什么"

从词性的角度看，“美”本来是形容词而不是名词；形容词只表示事物的性质或状态，不指称事物本身。追问“美是什么”犹如追问“愉快是什么”、“好是什么”、“慢是什么”，是不可能得出正确结论的。从概念的角度看，“美”是属性概念而不是实体概念；属性概念只反映事物的某种属性而不反映事物本身，不存在“是什么”的问题。从事实的角度看，“美”表述的是一种主观情感状态而非客观实体，追问“美是什么”是缺乏合理性的。     

Clifford分析中无界域上一些奇异积分算子的估计

在引入修正Cauchy核的基础上,从算子的角度出发,引入无界域上的一些奇异积分算子,对算子的模进行估计,得到的结果对于解决无界域上的边值问题和讨论Cauchy型积分边界值的连续性起到了很重要的作用．     

石家庄市社区居民休闲体育健身现状的调查研究

在竞争日益激烈的现代社会中,休闲体育健身运动日益成为人民改变生活、工作方式的首要选择,也逐渐成为人们新的生活投资重点.对石家庄市社区居民从健身意识、健身项目、健身时间、体育消费、家庭拥有健身器材的数量等方面进行调查.调查结果显示,石家庄市社区居民的休闲体育健身意识较高,家庭拥有健身器材的数量较多,但在社区长期参加体育健身的人群主要是以老年人和病弱者为主,其次为少年儿童.改变大众意识强而行动弱的现象,是石家庄市开展全民健身计划中首先要重视的问题.