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Penelope L. Lisi Francisco Rios Cornel Pewewardy Jeanette Haynes Writer 《Multicultural Perspectives》2013,15(4):189-190
In this article the authors explore a language and literacy community mapping project carried out by public school teachers in southern California. They chronicle the knowledge produced by teachers about the depth and diversity of language and literacy resources present in the neighborhoods surrounding their various urban school sites. 相似文献
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Penelope Markellou Maria Rigou Spiros Sirmakessis Athanasios Tsakalidis 《Education and Information Technologies》2000,5(3):189-200
In this paper we present a web adaptive educational tool for the Greek Sign Language. The design and the implementation of the tool were partially funded by national bodies. The paper presents the architecture of the tool, in an abstract way and briefly describes its functionality. The interaction process followed is also presented. 相似文献
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This article reports on a narrative inquiry with two teacher-researchers of opposite ethnic, social class, and gender backgrounds about how their oppositions became an asset for their multicultural education. The study calls for educators to consider cultural creativity as a pertinent feature of multicultural education in today's polarized culture. 相似文献
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