黑龙江省小学体操教学现状调查研究

体操是体育教学内容的重要组成部分,在小学体育教学中占有很大比重。文章采用文献资料法、调查法、数理统计法,对黑龙江省70所小学体操教学现状进行调查分析,找出存在的问题,提出改善黑龙江省小学体操教学现状的合理化建议,以期为黑龙江省小学体操教学的发展提供参考。     

清人白话小说序跋刍议

清代白话小说的创作和出版比较活跃,与之相应,小说的序跋也数量可观。除了具有推动作品出版和传播的实用功能外,这些序跋文字的价值还体现在以下三个方面：一,分析解读作品文本的批评价值;二,探讨小说发展的理论价值;二,借题发挥,书写个人心志的文本价值。     

农村体育:制约我国群众体育发展的"瓶颈"

在新的历史形势下,如何大力开展群众体育是未来中国体育所面临的一个重要问题.通过对我国群众体育的现状研究指出农村体育是制约我国群众体育发展的"瓶颈"所在.并且就当前我国农村体育所涉及到的经济、社会、文化、人力资源等问题进行了探讨,为我国发展农村体育以及群众体育提供一些有益的参考意见.     

对第21届世界大学生运动会田径比赛仲裁录像过程的分析研究

对第21届大学生运动会的非专业摄像人员和家用摄像器材进行田径比赛仲仲裁摄录工作进行了介绍和经验总结。     

硬盘自举过程及常见错误修复方法

硬盘以其容量大，速度快等特点倍受微机用户的青睐，已成为当前微机配置必不可少的外部设备，但由于其使用率高，若有误操作，维护不当，病毒攻击或环境影响等方面的因素时，常出现硬盘不能自举的软故障，在此情况下，均令不少用户感到无从下手，唯有重做硬盘，这样既浪费了大量宝贵时间，又可能丢失许多有用的数据，同时也会缩短硬盘的寿命，实际上，若了解了系统自举过程，根据错误提示，就可对症下药，采取相应的对策进行修复。本文第一部分首先给出了硬盘自举过程的机理及系统自举过程中可能由于某种软故障而给出的错误提示；第二部分逐一给出根据不同的错误提示信息所做的相应故障分析及修复方法。     

思维导图在生理学“教”与“学”中的应用研究

文章分析了目前生理学在“教”与“学”方面的特点,介绍了思维导图的理论,并将其应用于生理学的教学中。教师备课时使用思维导图,有利于教师整合教材,厘清教学思路,授课时能有效改善课堂教学气氛,激发学生的兴趣和自主学习热情。学生利用思维导图学习,有利于知识框架的构建,极大地提高学习效率。     

文学创作的以实务虚原理研究

根据文学创作中写实是为务虚提供“土壤”,务虚是写实的“成果”;文学作品中的写实只是创作过程中的手段,而务虚才是创作的目的;写实是生活的再现,务虚是精神的追求;写实要有所启示要有所暗示,而务虚则要有所教化有所陶冶等不争的事实,对“文学创作的以实务虚原理”论题加以研究和论证,从而澄清传统文论中“实”与“虚”两个概念,并为文学乃至所有艺术形式的“以实务虚原理”的探讨投石问路.     

想象、联想与辞格

想象和联想是形象思维中两种重要的心理活动，它们在辞格的形成和运用中起着至关重要的作用。它们既是构成辞格的基础，也是辞格产生表达效果的媒介。     

Delay-dependent robust H_∞ control for a class of uncertain switched systems with time delay

INTRODUCTION With the increasing complexity and nonlin-earity of control systems, linear switched modelswith parameter uncertainties were suggested byresearchers for describing the nonlinear system(Hassibi, 2000). Typical examples of those switch-ed systems include automobile transmission sys-tems, stepper motor driver, computer disc driver(Hassibi et al., 1999), flexible manufacturing sys-tems and a wide variety of other engineering sys-tems (Lennartson et al., 1994). In recent ye…     

课堂语境构建述略

教师的语言能力归根结底是将教学语言与课堂语境恰当结合的能力。语境是可以按照言语表达者的意图来构建的。构建语境可以为各种语言策略的实施提供更广阔的使用空间。课堂教学具有明确的目的性和指向性。课堂语境比一般语境具有更强的可操作性。课堂语境构建的过程实际上就是教师语用策略实施的过程，因此，构建课堂语境本身就是一条重要的教师语用策略。