《新华日报》与抗日民族统一战线

《新华日报》是我党在国民党统治区公开出版的唯一机关党报 ,在抗日战争期间 ,贯彻新闻事业的党性原则 ,大力宣传中共的抗日主张 ,加强同国民党积极因素的联合 ,加强同世界新闻界的广泛联系 ,建立和扩大了新闻界的统一战线 ,坚定地站到了坚持抗日民族统一战线的前沿 ,成为我党在国统区思想战线上的一面光辉旗帜     

高校创新教育中存在的问题及对策

本揭示了当前高等学校创新教育中存在的主要问题如缺乏创新意识、教师自身创新素质匮乏以及应试式评价体制，在分析的基础上提出相应对策，以期对高校教育改革有所裨益。     

浙江省高中生心理健康状况及其影响因素的研究

用中学生心理健康诊断测验(MHT)作为测量工具,对浙江省10所中学2497名高中生进行心理素质调查,并进行对照研究.结果表明,高中生的心理问题主要表现在学习焦虑、对人焦虑等方面.男生心理健康水平高于女生,一年级心理问题最为突出.影响高中生心理健康的因素主要来源于家庭和学校.     

论思想政治教育有效性问题研究的理论框架

当前学术界对思想政治教育有效性问题的研究虽取得了不少可喜成果 ,但就整体而言 ,仍有相对经验化、局部化、零碎化之憾。这一问题的研究要想得到全面深化 ,必须设定严整、科学的理论研究框架。本文从逻辑起点与论域的基本构成两个方面对这一问题的研究所急需确立的理论研究框架进行了初步分析与论证     

数学奥林匹克初中训练题(88)

第一试一、选择题(每小题7分,共42分)1.已知ABCA表示一个四位数.若两位数AB是一个质数,BC是一个不为1的完全平方数,CA是一个质数与一个不为1的完全平方数之积,则满足条件的四位数共有()个.(A)0(B)1(C)2(D)102.已知a、b为有理数,且a+b、a-b、ab、ba中恰有三个数相等.则(2a)b的值应为().(A)0(B)1(C)-1(D)±13.如图1,EF是△ABC的中位线,O是图1EF上一点,且满足OE=2OF.则△ABC的面积与△AOC的面积之比为().(A)2(B)23(C)53(D)34.设三位数abc能被3整除,且以a、b、c为三条边的长可构成一个等腰三角形(含等边三角形).则这样的三位数…     

<学生体质健康标准>之我见

由于社会的发展,人们对健康的要求更加迫切。目前我国采用的《学生体育合格标准》,从评价方向和内容上已不适应现代学生的客观实际。因此,教育部、国家体育总局于2002年7月25日颁布了《学生体质健康标准》(试行方案及实施办法),取代了《学生体育合格标准》。我省从2003年9月1日起,对新入学的学生执行新标准。《学生体质健康标准》能够促进学生身体的正常生长和发育、形态机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提高和激励学生主动、自觉地参加经常性的体育锻炼,有利于把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。     

运用案例教学法 培养学生的法律应用能力

法学案例教学法是将学生置身于真实法律环境中，让学生自主分析和研究案例，释解成文法内容并培养学生实际应用能力的教学方法。此教学法在培养学生法律应用能力、调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创造性思维和解决问题的能力方面具有不可替代的优点。在法学专业教学中让案例教学法真正发挥其效果，必须抓住案例的选择、学生课前预习、课堂讨论、讨论后的总结四个环节。     

国家级生物学实验教学示范中心的建设与实践

文章介绍了兰州大学生物学教学实验中心在建设国家级教学示范中心实践过程中的经验和一些成果,探讨了培养学生动手能力、综合素质、创新能力的方法和措施.示范中心建立科学的实验教学体系和现代化的管理体系,促进实验教学水平的提高,采用多元化的教学方法,提高学生学习的主动性和积极性,为培养创新型人才奠定基础.     

全球化与赵树理方向

文章探讨了赵树理方向在当今全球化趋势中的命运。本文认为 ,赵树理方向作为我国一个时期文学发展的基本模式是具有旺盛生命力的 ,尤其是他坚守民族化审美倾向的努力 ,追求通俗化、大众化风格的实现 ,争做文摊文学家的民间情怀等 ,即使在全球化趋势日益明显的今天仍然是值得肯定的。但不可讳言 ,赵树理方向也必然受到全球化的巨大挑战 ,如拒绝“欧化”的封闭性心态 ,缺乏深度的平面化展示 ,囿于民间立场的狭窄视野等 ,都是应该进行调整修正的。唯有如此 ,赵树理方向才可能在全球化浪潮中永葆青春 ,前途光明     

社会学视野下的职业教育--层次与体系

职业教育作为一种概念，应有自己的本质属性，那就是完成个体的初始职业化，在这个意义上的职业教育同样存在层次与体系。职业教育的层次有两个维度：一个是横向维度，即随着岗位技术含量和复杂程度的提高而形成的职业教育层次；一个是纵向维度，即由岗位从业人员的“成熟度”提高而形成的职业教育层次。职业教育的体系主要由学校教育、培训、产业教育、师徒及团队非正式教育、在岗自我提高等构成。