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111.
沈仙春 《延边教育学院学报》2007,21(6):79-80
在朝鲜族小学汉语教学中,针对朝鲜族高年级学生掌握汉语的程度,可利用教材板块特点,采取"先说后写,连句成段,从段到篇,整体训练"的作文训练模式,在对学生进行口语表达训练和阅读理解训练的同时进行写作训练,简化写作训练的难度,提高写作教学的效果。 相似文献
112.
In this work, synchronization of chaotic Colpitts circuits, using adaptive controllers to combat circuit parameter mismatches and channel distortions, is studied by numerical simulations. Synchronization errors caused by different main circuit components are compared, and compensation for time-constant and time-varying circuit parameter mismatches is demonstrated. Different kinds of channel distortions, including time-constant and time-varying channel attenuation, Additive White Gaussian Noise (AWGN) are all investigated by numerical simulations and discussed. Simulation results indicated that the synchronization performance of chaotic Colpitts circuits can be greatly improved by applying adaptive controllers when parameter mismatches and channel attenuation are considered as time-constant or time-varying, but have no obvious enhancements regarding the effect on AWGN channel. 相似文献
113.
印第安纳波利斯儿童博物馆基于美国K-9国家课程标准,开发了几十门项目学习课程,根据项目学习原则布置各个场景,为家长、学校、学生提供真实化情境、问题化引导、职业化体验的"Hands on"式教育。 相似文献
114.
西部大开发 ,一退三还 ,使得本来粮食短缺、经济落后的西部地区粮食安全雪上加霜 ,进而成为中国粮食安全的隐患。本文认为解决西部粮食安全的思路在于走区域大循环之路 ,并从粮食流通体制、提高粮食自给率、增加稳定的供应和提高西部农民购买力等方面采取对策 ,以实现西部和全国粮食安全的良性循环和可持续发展。 相似文献
115.
1997年我院承担了山西省“理工科大学生创造能力培养与实践”的科研课题,课题组分别于1999年和2000年对同一人群进行了创造力的对比测试。 1、首次测试结果和分析 1999年3月,课题组参考日本学者稻田享太的创造性素质测试题,设计了适合中国理工科大学生的试卷,随机抽取四个班100名学生进行创造能力测试,结果如表1所示。 以创造能力的分值为横坐标、每一分数段的学生人数为纵坐标,可以绘制如图1所示的创造能力得分分布。 从图1可见,曲线的峰值位于14~19分之间,100名学生的平均得分为18.92分,评… 相似文献
116.
117.
利用模匹配法来分析正V形槽波导的主模特性,首先求出波导横截面上各子区域中的电磁场分量,然后在边界上进行切向场量的匹配,得到关于求解主模截止波数的特征方程。用本文方法对正V形槽波导波导波长的计算结果与文献中的实验值吻合很好。与现有的理论值相比较,本文结果最精确。 相似文献
118.
OpenURL框架结构分析 总被引:5,自引:0,他引:5
OpenURL作为一种开放式链接框架结构,与传统信息链接框架相比,增加了许多新的功能,成为信息资源整合的重要工具,受到图书情报界的密切关注,也将被美国全国信息标准组织(NISO)所接收。本文在分析OpenURL框架结构和运行机制的基础上,讨论其在信息资源整合中的使用。 相似文献
119.
120.
深度认识国内馆校结合领域研究的主题和发展趋势,不仅有利于研究者更加详细、清楚地了解国内馆校结合发展的最新动态,也有利于推动我国馆校结合的发展。研究结果表明,我国馆校结合领域研究主要集中在馆校结合中的博物馆角色研究和馆校结合的结合特征研究两大方面,其中馆校结合的结合特征研究又可分成六个方面:馆校结合教育课程建设;馆校结合课程的教育学思考;馆校结合教育模式;馆校结合相关教育类型;馆校结合机制与策略;馆校结合现状。我国馆校结合领域研究的发展趋势为:奠定博物馆在馆校结合中的重要作用;馆校结合机制的研究日趋增加;更多体现馆校结合课程中的教育学理念;完善馆校结合评价体系。 相似文献